AHP模糊综合评价法在中学教师工作满意度研究中的应用

从对学校的愿景、领导力、人际关系、薪酬等七个方面构建了中学教师工作满意度评价指标体系,通过AHP方法建立了多级模糊综合评价模型,最后通过实例,得出秦皇岛市某中学的教师工作满意度情况。

基于语义的文本倾向性分析在高校教学评价中的应用

采用文本倾向性分析技术对各类评价主体的主观评价意见进行分析,收集评价主体对受评教师的教学内容、课程进程,授课方法等教学情况的反馈意见,对其进行抽取和摘要,并且分析出意见是褒义、贬义还是中性。目的是得到一个意见三元组:<主题,教师,表达词>。其中"主题"表示该句的评价对象,如"讲解"、"课件"等;"教师"即是该段文本所评价的教师;"表达词"表示承载该意见的词语,如"精辟"、"拖沓无聊"等。从而根据表达词的倾向性量化语言信息,使得教学评价更确切、更具体。