基于证据推理与模型认知的实验课教学设计——以“双液电池的构成及其工作原理”为例

原电池作为高中化学核心概念之一,与实际生产生活紧密相关。本文基于证据推理与模型认知的教学设计开展原电池实验教学,不仅能让学生在真实的情境中建构原电池模型,还能让学生在探究和合作中获得成长,促进学生化学学科核心素养的提升。

透过网络游戏看中国工业未来——一个中学生眼中的工业4.0

过去10年,是互联网备受瞩目,飞速发展的10年。目前,互联网和信息技术在物流、购物、游戏等行业取得的业绩有目共睹。互联网在全球连接起数十亿人,同时也造就了Google、苹果,BAT这样的互联网巨头,然而信息技术未来发展空间到底还有多大?德国将工业4.0上升为国家战略,美国认为工业互联网革命可以再造一个美国经济,而中国正致力于紧跟世界的步伐发展自己的工业4.0。游戏从简单的单机游戏发展到了现在的网络游戏,拥有众多粉丝。

汉语言文学专业后置课程重复问题及对策研究

高校汉语言文学专业课程设置中存在着前置的文学课程与后置的理论课程重复的问题,如果无视这种重复,后置理论课程就是无效的。我们需要从学时分配、课程设计等方面进行调整。

能上天、入地和下海的钛元素

基于化学元素的视角,从钛在自然界的存在形式及制备、钛钝化机理到钛元素的特性及用途,简介性质优异的钛元素在航天和船舶工业制造、材料化学、医药化学、日常生活等方面不可取代的应用。证实上天、入地、下海的钛金属在现在和未来都有广阔的发展空间。

基于POE策略的教学设计及实施——以碱金属元素原子结构与元素性质的教学为例

“原子结构与元素的性质”教学中采用了POE策略进行教学设计,运用预测观察的方法,引导学生发现碱金属元素之间性质的相似性和递变规律。通过本节课的学习,培养学生“宏观辨识与微观探析”“证据推理与模型认知”“科学探究与创新意识”的化学学科核心素养,为基于化学学科核心素养的教学设计提供案例参考。

例谈结构不良试题的编写策略

结构不良试题是高考改革的新题型,也是新的教学发展趋向,这样的试题资源较为匮乏,急需教学工作者进行命题研究,去编写有价值的题目,以实现对学生能力的培养,提升学科核心素养.而编拟题目的原则、类型以及策略,是命制高质量试题的核心.

高中数学互动交流的教学方法探究

在当今时代教育发展的背景下,素质教育得到了不断的进步与发展,为了在高中数学课堂上的教学变得更加的系统化,这就需要师生在交流沟通方面建立良好的互动关系,以确保最佳的交际效果。针对新课程改革的变化,对现阶段在高中教学过程中互动交流的教学方法的重要性,以及基本原则展开具体的阐述和分析。

浅析如何提高高中化学课堂的有效性

化学在高中阶段是理科生学习的重点内容,随着教育改革的不断推进,越来越多的师生认识到其重要性。在目前这个阶段,高中化学教学需要面对的一个主要问题就是怎样才能提升高中化学课堂的有效性。通过就当下高中化学课堂存在的问题进行分析研究,并提出了相应的解决措施。

透视高考体会定值电阻“妙用”

电学设计型实验是近几年全国高考理综试卷中的热点，尤其是定值电阻的灵活应用更是考查的重点．

关于激光的相干性问题

在教学中有学生提出这样的问题：产生干涉的条件是两列波的频率相同，相差恒定，振动方向相同。而激光是自然光，振动方向向各个方向都有（这在光的偏振实验中已看到），为什么激光还有很好的相干性呢？如：让激光直接照射在双缝上，就会发生光的干涉，而在双缝前并不需要单缝。

浅析哈姆雷特的情感世界

谈到哈姆雷特,人们想到的往往是隐忍、复仇、悲剧,而这里笔者要说的是他的恋母情结与奥菲利娅的爱情悲剧。笔者在分析文本时发现,哈姆雷特把这种恋母情结发展到了极致,甚至当他与奥菲利娅产生深厚的爱情以后,他的这种恋母情结依然非常深厚,乃至影响到他对奥菲利娅的态度。哈姆雷特的恋母,其实是对圣洁、忠贞、无私的崇高女性品格的热爱与追求。孩子依恋母亲是本性即动物性使然,动物之间尚有这种情愫,何况人呢?在精神层面上,

新课改下高中化学教学随笔

1.在教学的过程中，要有意识地培养学生的反思能力 1．1创设情景，激发学生反思在教学中培养学生反思力，首先要求教师有培养学生反思力的目标意识，即要清楚地意识到结合本节课的教学内容，要求学生反思什么，如何反思．其次要求教师了解学生已有的学习基础和反思能力，恰当地提出反思要求．

看学习风格，识学习方法

制约学习效果的因素有多种，多种资源的有效组合与合理发挥，是取得好成绩的必要前提，而众多因素中恰当选取适合自己的学习方法尤为重要。每个人都有着自己的独特之处，因而每个人的学习风格也会有差异，在选择自己的学习方法上也干差万别，如果选择了恰当的学习方法，那么学习起来往往事半功倍，否则会事与愿违。

形神兼备 气韵调和——四个方面入手打造高效课堂

高效课堂是有效课堂的最高境界，核心是教学三维目标的达成。要打造高效课堂，应该从教学模式、理论基础、教学技能和学生情况四个方面入手，也就是所谓的“形”“神”“气”“韵”。这四个方面相互紧密联系，要形神兼备，气韵调和。

一例最值题的几种思维方法

题目 若x,y∈R^＋，且1/x＋1/y=1求x＋y的最小值． 这是一例传统题目，似乎没什么新意，但本文阐述的是其不同的解法思想问题，有的想法体现出其新颖性，意在使同学们读后在思维能力方面有所提高．

透过孔子“仁学”窥其“人”的世界

孔子的“仁”是“克己”与“爱人”的对立统一,也是“己所不欲,勿施于人”、“己欲立而立人,己欲达而达人”的相辅相成。他的“仁”包括①爱人;②修身;③仁者,人也。“爱人”是在理论形态上对民族社会、原始人道主义观念的恢复和发展,承认了人的生存价值和人格价值,是人对自身的新发展。“修身”是指对道德的遵从。“仁者,人也”。

善用“木桶原理”，提高学习胜算

传统的木桶原理是：一个木桶不论有多高，它盛水的高度取决于最低的那块木板。如果将这一原理作出改进，可以将木桶进行优化，取长补短。或改变木桶摆放方式，也可以提高木桶盛水量。

短小精悍 文质兼美——《鲁迅诗稿序》导读

《鲁迅诗稿序》是一篇文言形式的短小精悍的序文,也是一篇意蕴丰富深刻文质兼美的散文。下面依据个人粗浅体会,从几个不同角度品味一下这篇序文的美妙之处。其一是言之有物。

时政助力高中政治学科核心素养培育的有效途径

高中阶段是培养学生综合能力的重要时期,也是发展学生核心素养的关键时期。因此,在政治教学中,教师要重视学生核心素养的培养,引导学生通过思想政治学习建立文化传承意识,树立维护法律、遵守法律的意识。在本文,笔者将探究如何利用时政培养学生的政治学科核心素养。在注重培养学生核心素养的背景下,政治教师要更新教学观念,积极引入时政,引导学生将政治知识与实际生活进行有效结合,进而提升学生核心素养。在教学时,教师引入的时政要贴合教学内容,这样才能使其充分发挥作用。