游戏化教学在初中信息技术教学中的应用

伴随着社会的发展和我国教育事业的进步,教育改革也迎来了蓬勃的发展,信息技术教学也慢慢被各个学校所重视,而对于我们今天讨论的初中阶段来说,怎样将学生学习的兴趣提高,让学生能够把信息技术的知识学会,让教育教学成果得到保证是首要话题。而游戏教学法在这个方面就显现出了它的优势。

初中数学教学中学生参与互动时效性探究

在初中阶段,数学是一门非常关键的学科,数学的重要性,不仅体现在考试分数的比重方面,学生可以通过数学的学习,形成各种优秀能力,对学生的成长有非常明显的推动作用。为了充分的发挥出数学的重要作用,老师就需要构建高质量课堂,但是在实际的教学中,经常会出现学生参与度不高的问题,课堂互动严重缺失,导致课堂教学效率低下,学生的能力形成受阻,这种问题需要引起老师的高度关注。本文对此进行分析,并且提出了几点浅见。

关于问题导学法在初中数学教学中的应用探究

问题导学法是指以问题情境创设为开端,以问题链贯穿全部教学环节及内容,以问题为主线促成学生自主探究意识、勤于思考习惯、综合及灵活思维的现代化教学方式。基于对问题导学法的理解,文章以教学实践为基础探索出一种以激趣导入为起始,以问题情境创设为基本条件,以问题链建构为核心,以自主探究及问题解决为支撑,以当堂内化为延伸的初中数学问题导学教学模式,以供参考。

初中道德与法治教学中有效利用生成性资源

教学过程中常常会发生许多突发事件,这些不确定性事情的发生,增加了初中道德与法治课堂的灵活性与趣味性。生成性教学要求学生对教师课堂上所讲的知识进行总结、整合,并且能够及时主动地构建知识网络体系。本文对初中道德与法治课教学中如何有效利用生成性资源展开探讨。

初中数学课堂教学对学生数学核心素养的有效培育对策

在新的教育背景下,核心素养培育的重要性越来越突出,如何将核心素养融入到课堂教学之中,也成为了广受关注的问题。本文着重围绕教师专业素养、自主学习习惯、教学方式方法、教学评价机制等方面,对创新和改善初中数学课堂教学模式,同时对学生数学核心素养进行有效培育的方法展开探讨,但愿能为广大教师提供些许参考。

初中地理教学的多元育人视角探讨——以微主题“学会阅读地图”教学为例

立德树人育人模式要求地理教师在课堂上去除学科本位,将道德素养、关键能力、必备品格作为综合目标进行教学。以微主题"学会阅读地图"教学为例,探讨初中地理学科的多元育人视角,以落实"为今日和未来世界培养负责任而又活跃的公民"的学科教育任务。