基于工作过程系统化的高职课程开发存在的问题及解决策略

随着高职课程建设和改革的深入递进,基于工作过程系统化的高职课程开发理念引入我国,引起国内许多高职院校的重视,成为指导高职课程开发的重要理论。然而,由于学习、理解和应用等方面的原因,使得目前基于工作过程系统化的高职课程开发没有达到预期的效果,急需从理论和实践两个层面展开分析,找出制约基于工作过程系统化的课程开发的难点、问题和对策。

职业教育发展定位的生态位策略

准确的发展定位是职业教育发展的重要前提。从生态位理论角度审视职业教育发展定位的现状可以发现,定位理念的落后、定位模式的滞后、定位方法的单一和定位机制的缺失仍是目前存在的主要问题,必须要采取有效措施合理加以解决。

生态位理论视野下职业教育发展定位的内涵与类型

职业教育发展定位是一个关系职业教育健康生存和持续发展的重要问题,已经引起了职业教育学术界的普遍关注。文章主要以生态位理论为指导,探索了职业教育发展定位的基本内涵,分析了职业教育发展定位的主要类型,以期为职业教育发展提供有益的借鉴和参考。

企业生态位优化的理论基础及路径选择

随着市场竞争的日渐激烈,越来越多的企业认识到企业竞争优势的持续保持,既离不开企业生态位的合理构建,更需要企业生态位的能动优化。企业需要在一定的理论基础上进行生态位优化,并且要科学选择企业生态位优化的策略途径,只有这样,才能提高企业生态位优化的预期管理绩效,切实推进企业的健康生存和持续发展。