教育需蹲下身来

在一次集会上，训话的老师习惯性地要求学生蹲下来。我在自己的班级后面负责维持纪律，眼看着学生从开始的身姿笔挺到双脚轮换再到摇摇欲倒。十多分钟的训话结束后，学生站起来时夸张地做着很痛苦的表情，并且幅度很大地活动着下肢，队列一时间很不整齐。我在解散后批评了学生的散漫，但是我发现许多孩子眼里流露着不满，只不过他们不大敢表示出来而已。

记忆中的体罚

我做学生时．曾受到两次体罚，至今还记忆犹新。 读小学四年级时．我的成绩还不错，但也实在调皮，所以，在很多老师眼中我并不是一个很讨人喜欢的角色。有一次上地理课的前两分钟．我看到地理老师从办公室夹着书出来．便压低了声音给全班报信：老师来了!教室顿时安静下来。只是我到今天也没有明白。很平常的一句话，竟给我带来了做学生时的第一次羞辱。

教育需要缄默艺术

学校委托班干部代收了一笔费用，班干部保管不善，这笔60块钱的公款居然被人“拿”走了。后来我用不伤害学生尊严的方法毫不费力地查出了拿钱的两个孩子。他们因为贪吃，竟然每天从班干部的书包里拿三五块买零食吃，几天下来，60块钱被他们花得精光。在教育了他们之后，我私下通知他们的家长，让家长注意纠正孩子们的坏毛病，并让他们赔偿了这笔公款。

教鞭被带走了

面对调皮和懒惰的孩子,我常常找不到更好的教育方法。从书本上“移植”了一些名家育人的手段,加以改良,尝试一番后,效果也不理想,孩子们依然贪玩。放假布置了一点作业,居然有五个孩子一题也没做,我牙根都恨痒痒了。在我的严厉审问下。他们终于承认：玩过了头，忘了写作业。弄清真相后，我反而不知道怎么处理了。