农村初中学生厌学动因的样本调查

实行农村义务教育经费保障新机制以后，因贫辍学不再是农村初中辍学问题的主要矛盾，受新的“读书无用论”影响而出现的学生学习积极性不高甚至厌学，成为问题的症结所在。为解析农村初中学生因厌学而辍学的思想根源，笔者以“你为什么而读书”为主题，对所在学校的七、八、九年级各100名学生进行了抽样调查，总体情况如下表：

远程教育资源在农村中学物理教师专业成长中的应用研究

远程教育设备的配备与普及,为农村中学提供了优质的教育资源,在物理教学中为物理教师的实验教学提供了声、色、形、意的丰富教学资源。在资源的发现、筛选、使用、再造等过程中,教师逐步建立了属于自己的教学档案和教学资源库。经过现代教学意识觉醒的阶段,经过不断的尝试和探索,他们逐步成为现代教育的能手。

分析初中班主任管理工作中的问题与对策

新的形势下,初中教育的教育工作上存在许多问题,如何加强初中班主任的管理水平,如何解决教育工作中出现的问题,如何帮助学生由小学到初中心理上成功的转变,成为了现在初中教育重中之重的问题。以下本人作为农村的班主任,切合实际的分析了初中班主任管理工作中存在的一些问题,并提出以了一些解决方案。

物理教学要重视演示实验

《物理新课程标》指出：“物理学是一门实验科学，在义务教育阶段应让学生通过观察、操作、体验等方式，经历科学探究过程，逐步学习物理规律，构建物理概念，学习科学方法，逐步树立科学的世界观。”同时。在笔者执教的义务教育课程标准实验教科书《物理》（人民教育出版社出版）中，设计了以下几个栏目：探究、演示、想想做做、想想议议、STS、科学世界、动手动脑学物理，”其中“探究、演示、想想做做、动手动脑学物理”等几大栏目都是以实验为基础的栏目。由此可见，“实验”这一教学方法在物理教学中具有极其重要的位置。

难忘那罐泥鳅

师范毕业那年，我被安排到一所离家很远且又很偏僻的小学任教。这所学校只有六个班，含校长共有七个教师。我任教五年级的数学和二年级语文及二年级的体、音、美等学科，并担任二年级的班主任工作。