浅谈基于校园周边环境开展高中地理实践教学——以湖北省秭归县为例

高中地理新课程标准在“课程的学习理念”中指出“倡导自助学习、合作学习和探究学习”，强调“开展地理观测、地理考察、地理实验、地理调查和地理专题研究等实践活动”，课程目标也在“知识与技能”方面要求学生“学会独立或合作进行地理观测、地理实验、地理调查”。由此可见，实现“现代公民必备的地理素养”的提升，地理实践教学是高中地理教学中不可或缺的一部分，而校园周边环境则是开展地理实践教学活动理想场所，本文以笔者学校所在地为例进行说明。

让学生过一个愉快的春节

有一年高一期末考试时,一名平时从不违纪,学习也非常努力的孩子小张,在考数学时,竟然想尽办法抄袭,被我现场抓获,我非常愤怒,将他请到办公室质问:“考试能抄袭吗?”“老师,我错了,请您不要将我的成绩评定为零分,我不想受到学校的纪律处分。”小张知错犯错,却一个劲儿地向我求情。

高中体育教学中的课堂互动性和效率的策略研究

伴随经济的高速发展体育教学面临着新的发展趋向。体育教学作为提高学生身体素质和健康教育的重要手段,其课堂互动性和效率针对培育学生的体育兴趣、提升运动水平以及促进健康成长具备重大的意义。当前高中体育教学中存有课堂互动性不足以及效率低下的问题,教师需要寻求有效的策略进行改善。本文针对高中体育教学中的课堂互动性和效率的策略相关内容进行探讨,仅供参考。

提高两类高中学生数学成绩感悟

大学毕业后,我先在一所乡镇初级中学执教13年,其中在初三连续执教了十年,每年中考成绩基本上都位居全县前三名,在头道河初中执教1993届学生前,我在另一所初中任教,头道河初中的校长邀请我到他们学校去执教初三,当时那届初三学生共三个班,初二期末考试时,三个班共12名学生数学及格,成绩位居全县倒数,我调到这所初中后,采取“听懂课、会做题、不厌学”的教学策略,经过一段时间的培养,学生数学成绩直线上升,中考时,数学成绩一跃进入全县第三名。

高校体育专业游泳与救生课程课证融通模式的探索与实践

课证融通已成为职业院校、应用型本科院校课程改革的重要切入点。通过文献研究、政策解读、深度访谈等方法,深入分析传统游泳与救生课程存在的问题与实施课证融通的意义。基于课证融通模式对游泳与救生课程进行改革实践:锚定新的教学目标,优化重构教学内容,改进教学方法,改革考核评价方式,使学校专业课程与行业认证(证书)对接,学历教育所学内容与未来就业岗位职业能力需求紧密对接。

2011—2020年我国足球教学方法研究综述

运用文献资料法、数理统计法和逻辑分析法,对2011年1月1日—2020年12月1日国内发表的有关足球教学方法的文献进行归纳整理。从足球教学方法的论文发表情况,足球教学方法的演变、分类、效果进行具体分析,发现近十年有关研究足球教学方法的论文发表数量呈现上升趋势,并结合研究成果提出将足球教学方法有机结合进行因材施教、继承传统、推陈出新,创新信息化新型体育教学等建议,以期为未来的研究提供参考。

文化引领师生成长

学校如何引领师生成长和发展？用文化引领是全体师生的共识。＂大和、大气、大爱＂是校园文化的精髓,引导着莘莘学子成长和成才。追求＂大和＂,营造和谐的校园文化氛围;追求＂大气＂,成就胸襟宽广之人;追求＂大爱＂,让爱心润泽每个学子。＂大和、大气、大爱＂集环境、文化、课堂育人精髓和灵魂于一体,引导着师生创大和之局、养大气之怀、达大爱之境。

论新课程背景下高中声乐教学有效性研究

前言有效教学是一种当前国内外较为流行和认可的新型教学理念,既有利于提高广大学生的主观能动性,又有利于提高教学效果。高中声乐教学是学生艺术素养得以培养的基层性阶段,也是决定学生在未来是否能够进入到高等院校音乐专业进一步深造的关键,具有极为重要的作用。从目前来看,新课程改革为高中声乐教学指明了方向,高中声乐教学早已不再是原来的“一言堂”教学,学生在学习过程中应该处于合作者、探究者的角色,而教师则应该成为学生学习的促进者、教学活动的设计者,将学生的主体地位有效地突显出来。有效性教学就是一种较佳的方式,这种教学方式格外重视教师与学生之间的情理交融与互动,以此来实现最佳的教学效果,极为适合应用于高中声乐教学之中。本文就新课程背景下高中声乐教学有效性进行探讨。

《抛体运动系列仿真探究实验》课件制作综述

亮点与创新点 本课件通过函数程序动画真实模拟了物体的斜抛和平抛运动实验规律，两个典型的学生自主探究游戏式练习极大地激发了学生的学习兴趣，多功能计算器能帮助学生迅速得到相关的函数数据。它以积件的形式出现，仿真性强，智能化高，艺术性实用性强，导航灵活，不仅适合于教师课堂教学，更适合于学生自主探究学习。

等效思维在高中物理解题中的应用

等效思维是基于相同效果的条件下,将复杂、陌生、烦琐的物理问题转变成清晰、简洁、熟悉的物理模型的简化思维方式。等效思维在高中物理解题中有着广泛的适用性,下面就等效思维在高中物理解题中的应用进行讨论。

换个方式教育学生

松的头发剪得奇形怪状,老师和家长看到就烦,他却自我感觉良好,做思想工作、交心谈心、强迫都没有效果,他甚至以死来威胁老师和家长,让我们既无可奈何,又担心害怕。看到他那阴阳怪气的发型,看不惯也得看,否则,真像他所说:“你们再逼我剪发,我就跳楼!”岂不是因小失大吗?没办法,见到他,只好说些违心的话:“你的发型挺有个性的!”

打造地理高效课堂的几点思考

“高效课堂”就是用尽可能少的时间获取最大教学效益的教学活动。减轻教师的教学负担,减轻学生的学业负担,提高教师教学效益,提高学生学习效益,最终达到提高学校整体教育教学质量的目的。一、什么是高效地理课堂“高效”即“高效率”和“高效益”。对于知识与技能目标来说,它强调在单位时间内的达成度,达成度越高,效率越高;对于过程与方法、情感态度价值观目标来说,它强调单位时间内的收益,收益越多,体验越深,效益越高。

转变思想消极的学生(外1招)

一天,我正在办公室办公,寝室管理员气呼呼地跑来,大声对我说:“你们班的小张,简直无法管教!”听了管理员的诉说,才知道事情缘由。原来小张所在的学生寝室内被子没折叠整齐,管理员建议她们将被子重新折叠一下,小张却气冲冲地对寝室管理员说:“不就是被子没有拉直吗?这点小事也值得你来批评教育我们?烦不烦呀!”其他同学听了也跟着随声附和,一群人和管理员大声吵了起来。

借校园文化亮点点亮班级文化

天下难事,必做于易;天下大事,必做于细.从大处着眼,小处着手,以德润身,以文化人.——题记。

以德润生 立德树人

多年来,秭归县第二高级中学坚持"成长、成人、成才"三大德育主题,推行"三自教育"——自我监督、自我管理、自我服务,打造学生成长导师制、值周班、文明寝室创建等多张德育名片,构建学校、家庭、社会三结合的立体德育网络,形成了家校联教、全员育人的德育教育格局。如今,秭归二中的校风校貌发生了巨大变化,师生心态阳光,心胸宽广,关系和谐,追求进步,呈现出一派欣欣向荣的景象。全员德育,以德树人。

高中信息技术课教学的研究与反思

高中信息技术课程教学现状 当前,我国高中信息技术课程教学不容乐观,存在着各种各样的问题,并对高中素质教育的发展产生了一定的影响。例如,有些学校对信息技术课不够重视,无法提升学生的信息技术综合素养;有些学校的教学内容选择不恰当、没有针对性,导致学生失去对信息技术课程的兴趣;有些学校的教师队伍建设相对缓慢,缺乏专业性、高素质的信息技术教育人才，并在教学过程中教师依旧沿用传统的教学方法，不利于培养学生的创新能力。

老师的言行学生不会忘记

有一年在学校举行的高三毕业典礼上,所有老师都站在各自所教班级学生的后面聆听主席台上各位领导的毕业致辞和感言。在毕业典礼进行了大约十几分钟的时候,坐在班级最前排、穿着红色裙子的一个女生突然提着凳子站了起来,在众目睽睽之下,径直走到王老师面前,对王老师说：＂老师,您请坐!＂说完放下凳子,转身跑回自己所在的班级,这个学生的举动让所有参加毕业盛典的老师都感到惊奇：“全校这么多学生，为何唯独这个学生能想到将自己的凳子送给恩师去坐？”．

“三让”让教学回归本位

近三年来,学校以课改为契机,深化了课堂教学改革;以课堂教学改革为突破口,提出了＂三让＂教学理念;以促进学生能力发展为主攻方向,引发了课堂教学的变革,提升了教育教学质量。学校在2010年、2011年连续两年获得市级高考教学质量提高奖,2012年在高考报名人数与2011年相当的情况下,上线人数净增100多人,这正是学校新的教学理念的成果。

校本研究让课改升华

建立和完善以校为本的教研制度,对于创造性地实施新课程改革,全面落实课程改革的目标,切实提高教学质量,促进教师的专业发展,提高学校课程建设的能力,都具有重要意义。学校校本研究的着力点是课堂教学研究、校本教材的开发和主题教研培训活动。校本研究破解了课改中的众多问题,升华了学校课改。

教研不能成为折腾

一天，在街上遇到一位昔B的同事，他说：“我现在被教研搞得头昏脑胀。”我笑着说：“教研是教学的延续，就像科学家进行科研活动一样，是一种乐趣，何有痛苦之说。”他笑着说：“不是这个样子了，现在的教研意味着一天要听多少节课；不论你有没有时间，每天课上完了要反思；还要有多少字的业务学习笔记……哎!各种运动式的教研真是苦不堪言，真正用来进行教学的时间反而不多了，花架子多得离奇古怪。”听到这位昔日的同事叙说，我自己也感到痛苦。