“互联网+”背景下家初中历史教学中的家国情怀

“互联网+”应用于初中历史教学中可以提高教学的生动性与趣味性,促使学生主动对历史课程进行探究学习,逐步形成家国情怀。这也要求教师在引入“互联网+”教学的过程中,必须遵循主体性、目标性、生动性原则,增强初中历史教学实效,实现培养学生家国情怀的教育目标。本文立足“互联网+”环境的视角,对初中历史教学中开展的家国情怀教育进行探究,旨在打造高效的历史课堂,帮助学生在学习知识的同时深刻感悟家国情怀。

探究中小学泛在式教学生态的构建

本文主要针对中小学泛在式教学生态的构建进行简要的分析。