回归 “古”味:小学高年级小古文教学探析

在我国优秀传统文化中,小古文占据一席之地,其也是小学语文教学中重要的内容.但不可否认的是,当前小学高年级小古文教学中还存在一些问题,未能提升小古文教学的有效性.因此,教师应该让小古文教学真正回归“古”味,通过采取高效可行的小古文教学措施,确保小古文教学工作提升学生的语文学习效果,并推动我国优秀传统文化的进一步传承及发展.基于此,本文主要对小古文进行介绍,分析了小学高年级小古文教学的重要意义,并提出小学高年级小古文教学回归“古”味的策略.

二十四节气文化在小学语文教学中的实践

当前,在素质教育背景下,如何在教学工作中融入传统文化,已然成为教育工作者需要探讨的重要话题.“二十四节气文化”不管是在农业耕种,还是在日常生活和生产中均有着重要的作用.在小学语文教学中,教师应采用合理的方式将二十四节气文化融入其中,以便提高学生对我国优秀传统文化的了解程度,使学生将我国优秀传统文化更好地应用于现实生活中.本文以二十四节气的相关概述为出发点,探讨了二十四节气文化在小学语文教学中的应用价值,并提出了二十四节气文化在小学语文教学中的实践策略.