减中有增 增中求升——“双减”政策下对初中数学作业的思考

在初中课程体系中,数学有着非常突出的理论性和思维性特征,学生需要在学习的过程中开展更高频率的抽象认知、推导活动。此外,初中阶段的数学课程知识容量有了显著的增加,这些都给初中生的数学学习带来了巨大的挑战。针对这些客观存在的事实和问题,初中数学教师需要真正对标“双减”改革的核心概念和主要要求,逐步扭转传统的“题海战术”“以量求质”的作业设计观念,进一步提高对作业质量和精度的把控水准,以此来增加学生在做作业时所能汲取的知识灵感和对既有学习成果的检验、应用,继而达成预期的教育改革目标。在笔者看来,这一方面的工作具体可以通过以下几个方面来开展。

历史图片在初中历史教学中的运用探讨

初中历史教材具有抽象性和复杂性,学生对历史学科学习存在一定困难,而利用历史图片能够降低知识难度,给学生带来直观性和趣味性。初中教师也要随着教学改革在课堂上充分利用历史图片开展教学,深入挖掘历史图片的内涵,帮助学生更好地学习历史事件和历史人物。

新课标下构建初中数学高效课堂的策略研究

随着新课程标准的提出,构建高效课堂已然成为各科教师共同追求的目标。初中数学课程逻辑性、抽象度等明显提升,而且枯燥感较强,对初中生自身能力、数学基础的要求也较高。但一些初中生的能力、基础等欠佳,要构建高效数学课堂,教师要结合初中生的实际情况,有针对性制定课堂教学策略,使其能够拥有主动的学习心理,并不断提升获取知识的能力、数学素养,才会更有助于构建高效课堂。

核心素养视域下的初中历史课堂教学策略研究

随着素质教育改革的深入实施,对培养学生核心素养也格外关注。在初中历史课堂上,教师可以将培养核心素养融入到课堂教学中,灵活整合课程内容,补充丰富教学资料,开展丰富的教学活动,引导初中生多向思考、实践,会有效培养其素养。与此同时,也能够明显提高教学有效性,让初中生加深对历史的感悟,有效提升其学习能力,对其学好历史有不可忽视的作用。下面笔者针对核心素养下的初中生历史课堂教学策略进行了研究与分析,以供参考。

利用“互联网+”提升初中数学教师信息核心素养

随着社会的进步与科学技术的发展,在初中课程教学中,教师逐渐开始使利用多媒体教学工具,并使用互联网丰富教学内容,拓宽学生的视野,提升教学质量。在初中数学课堂中,数学教师应用多媒体工具的频率较低,与现阶段的教育发展形式不符。因此,数学教师应积极改变教学观念,在“互联网+”背景下,提升信息化教课水平,获取丰富的信息核心素养。文章主要就如何利用“互联网+”提升初中数学教师的信息核心素养进行了分析。

初中数学解题中的“反证法”探析

本文主要研究初中数学解题中,对“反证法”的应用。整体上来看,反证法在初中数学解题中有着极为广阔的应用面,这是一种十分巧妙的证明方法,对学生解答一些较为困难的数学题十分有帮助。本文主要论述了反证法在初中数学解题中起到的作用,倡导教师加强对学生逆向思维的训练,引导学生使用逆向思维解决数学问题,并尝试使用反证法解决生活中的难题,达到学以致用的目的。

初中思想政治教学中情感教育的实践策略探究

从当前我国初中阶段的教育事业发展情况来看,思想政治课程是初中阶段重要的人文学科之一,教师在开展思想政治课程教学时,应该结合当前初中生实际学习习惯及接受能力设定具有针对性的教学方案。目前来看,新课程改革对初中思想政治教学提出了新要求,强调了情感教育在思想政治课程教学中所占有的重要位置,这就需要教师在课程教学过程中实现与学生之间的有效沟通,并且营造寓教于乐的教学氛围,这样才能使情感教育效果得到保证,同时也与当前初中生学习习惯更为吻合。就目前情感教育在初中思想政治教学中的融入情况来看,尚且存在情感教育模式单一、忽视了情感目标设定与实现重要性等问题,这也直接影响了情感教育在初中思想政治课程教学中的融入效果,今后应该审慎面对上述问题,从而保证思想政治课程教学中的情感教育得以顺利开展。基于此,该文也对初中思想政治教学中情感教育的实践策略进行了分析,希望可以为今后初中思想政治课程教学方案设定及活动开展提供一定经验。

初中语文多元化作文教学方法分

近年,随着新课改的不断深入,教育部门对学校的教学工作提出了更高的要求。在此背景下,需要广大教师积极地响应课程改革的新要求,及时转变传统的教学理念、创新课堂教学方法,最终实现教学质量的有效提高。

初中作文高效课堂构建路径探究

作文对于初中生来说是学习中最难的一部分,很多学生的写作过于口语化,没有内容,文字表达能力还停留在小学时的水平。在学习语文的时候,只是通过背诵记忆知识,不能理解文章的词语和句子,在写作中缺乏一定的素材。这都是因为学生在课堂上没有完全理解教师教授的写作方法,在课下没有看相关的文章,缺少必要的写作训练,在平时没有积累素材的习惯造成的。本文研究了初中语文作文教学存在的问题,并给出了几点解决对策。

浅淡碳酸饮料对青少年身体健康的影响

碳酸饮料是生活中常见的饮料,被广大青少年所喜爱,这种饮料对人体健康存在一定危害.在体育教学视角下,体育教师要在常态化教学活动中融入“碳酸饮料”的科普知识,帮助青少年了解碳酸饮料对人体健康的主要影响,使其在直观、形象的学习活动中了解碳酸饮料是“垃圾食品”,进而培养青少年健康的饮食观念,提高青少年的身体健康水平.本文从碳酸饮料的概念出发,对青少年身体健康的重要性进行教学分析,阐述碳酸饮料对人体健康的影响,最终从体育教学视角下帮助学生改变饮食习惯,促进身体健康,进而发挥初中体育教学的有效作用.

谈德育与初中道德与法治课程的融合策略

在初中道德与法治课程教学当中,教师要关注学生的德育,并将其看作是学科教学的核心内容,以赋予道德与法治课程新的内涵,实现教学内容的丰富和扩充;同时也让更多的学生在学习与探究课程知识的基础上,实现德育素养的提升,做到学科教学与德育的同步进行。鉴于初中道德与法治课对学生进行德育的重要性和必要性,本文在综合分析和研究现阶段学科教学现状的基础上,试着从“营造好的德育环境”“深度挖掘教材文本的德育内容”“创设富有教育意义的德育情境”“组织开展趣味十足的德育游戏”“适时增设德育方面的探究环节”“进行学科德育方面的反思”等方面展开论述,以期让初中道德与法治课程的教学更具实效性。

名词分类与判断

【名词阐释】名词是实词中的一种,主要有以下六种类型:1.表示人的名字、职业、称谓、关系等。如李白、作家、学生、父亲、儿子等。2.表示具体事物。如西瓜、树林、书本、猪、汽车、飞船、星星等。3.表示抽象事物。如思想、质量、品德、品质、友谊、方法、物质等。

基于单元主题的群文阅读教学模式初探

在阅读教学中,教师要使学生掌握基础的语文知识,同时锻炼学生的思维能力,促进学生语文学科核心素养的形成。学生的思维发展,分为记忆、理解、应用、分析、评价、创造五个基础阶段,而在阅读过程中学生既要对内容有基础的认知,也要对文本进行深刻探究。在当前的语文阅读教学改革背景下,教师要进行知识的传授,也要进行能力的综合培养。