浅谈全科小学教师培养的焦点问题与对策

随着新课程改革的发展步伐,教育领域针对全科 教师教学层面也在顺应时代发展趋势。针对小学方面进行优化调整,要从小学生认知规律、教师专业特点等方面进行改革创新,同时这也是目前小学各个教学改革发展的方向。并对目前部分教师教学培养层面出现的教学形式混乱、教学语言缺乏 合理性等问题进行解决分析,并提出相应策略来解决全科小学教师培养的焦点问题。

低年级班级管理略谈

班级是学生集体的基层组织，是学生共同学习，生活的地方。班主任是一个班级的灵魂。“亲其师，则信其道”，人格高尚的班主任应该是一面旗帜，一盏航灯，引导全班学生健康成长。

教师心灵独白

人生有许多事要做,一生教你学做事的人便是老师。人生有许多难做的事,而最难做的事是做人。在这世上首先教你做人的人,便是老师。把老师比作母亲,比作人梯,比作燃烧自己照亮别人的红烛,比作努力吐出最后一口丝线的春蚕,都不过分。

小学数学教学的创新研究

小学数学教学有别于其他科目的教学,因为其对学生的思维能力有着一定的要求,要求教师在教学过程中不断引导学生创新思维的形成和发展,帮助学生去认识数学知识,了解数学奥秘,打破学生的传统思维,将固定的数学知识发散到生活之中,让学生将数学应用于日常,开动脑筋,勤于思考。本文就小学数学教学的创新进行深入研究。