“第二人生”与英语学习项目的整合——来自学生的认识

“第二人生”虚拟学习平台是由“第二人生居民”想象并创造出的三维立体虚拟世界。为了探索“第二人生”中语言学习的各种条件，来自中关大学的教师相互合作，采用基于设计的研究方法，探索如何将“第二人生”整合到英语作为外语（英语学习）的项目中。本文论述了中国学生对于使用“第二人生”学习平台和参与英语学习项目的技术准备程度问题以及参与“第二人生”英语学习项目的认识。同时，还对相关文献资料、支持理论进行了论述，描述了研究背景以及研究的实施过程，探讨了研究结果、研发意义以及作者的思考。