让中学生真正走进文本

《语文新课程标准》要求阅读教学平等对话,这不仅是指教师与学生之间的互动对话,而且还包括师生与文本之间对话的过程。可是在我们的课堂上,常常看到的是学生不认真或者说不会认真阅读文本,蜻蜓点水,浅尝辄止,对课后的问题或老师提出的问题照抄资料答非所问。那么,怎样才能真正落实新课标的精神,引导学生走进文本,与作者一起喜怒哀乐,与老师一起激情澎湃呢?我主要从四个六面做了尝试,希望与大家分享。

作文教学要走好三步

作文教学要走好三步：一、功夫下在写作前的准备上。写作难与否,取决于动笔前的准备工作。二、阅读中加强＂写＂的训练。＂写＂挤进阅读课堂内,是全面落实读写结合的重要举措。有步骤地从读到写的训练,有效地帮助学生认识段落的结构,提高了写作技能。三、批改与讲评,是作文教学的全方位反馈。批语要精当,讲评要面向大多数。

实施有效疏导 促进学生身心健康

拥有健康的心理才会拥有幸福的生活。我一直以为，学生的心理健康永远重于成绩。