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创设情境 激活物理知识与技能 提炼问题 体验科学探究和创新——2017年山西省中考物理试题命题思路解读
被引量:
3
1
作者
王树平
李汶锋
阎晶森
《教育理论与实践》
CSSCI
北大核心
2017年第35期3-6,共4页
2017年山西省中考物理试题基于巩固2016年中考物理试题命制成果和山西省教育教学改革成果,努力构建中考命题改革新常态。试题坚持整体"稳中有变",注重创设恰当情境,促进学生形成物理观念;关注物理思想方法,促进学生形成科学...
2017年山西省中考物理试题基于巩固2016年中考物理试题命制成果和山西省教育教学改革成果,努力构建中考命题改革新常态。试题坚持整体"稳中有变",注重创设恰当情境,促进学生形成物理观念;关注物理思想方法,促进学生形成科学思维素养;加强探究实验,培养学生科学探究素养;激活物理学科知识,培养学生科学态度与责任。
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关键词
2017年山西省中考物理试题
《物理课程标准》
核心素养
六个维度
情境设置
科学探究
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职称材料
题名
创设情境 激活物理知识与技能 提炼问题 体验科学探究和创新——2017年山西省中考物理试题命题思路解读
被引量:
3
1
作者
王树平
李汶锋
阎晶森
机构
太原师范学院附属中学校
稷山县教育科技局教研室
太原市杏花岭区第七中学校
出处
《教育理论与实践》
CSSCI
北大核心
2017年第35期3-6,共4页
文摘
2017年山西省中考物理试题基于巩固2016年中考物理试题命制成果和山西省教育教学改革成果,努力构建中考命题改革新常态。试题坚持整体"稳中有变",注重创设恰当情境,促进学生形成物理观念;关注物理思想方法,促进学生形成科学思维素养;加强探究实验,培养学生科学探究素养;激活物理学科知识,培养学生科学态度与责任。
关键词
2017年山西省中考物理试题
《物理课程标准》
核心素养
六个维度
情境设置
科学探究
分类号
G424.79 [文化科学—课程与教学论]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
创设情境 激活物理知识与技能 提炼问题 体验科学探究和创新——2017年山西省中考物理试题命题思路解读
王树平
李汶锋
阎晶森
《教育理论与实践》
CSSCI
北大核心
2017
3
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职称材料
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