小学数学教学与信息技术整合的对策

随着我国进入互联网的时代,信息技术也在跟着不断的发展,根据实际的研究调查发现,越来越多的企业更加愿意利用信息技术来提高效率,这在教育行业中也不例外。就以小学教育为例,小学数学课堂也运用到了信息技术。信息技术的融入,为数学课堂带来了丰富的教学资源,同时也可以活跃课堂氛围,老师利用信息技术充分的打开了学生的数学思维,并且也激发了老师设计创新的教学内容的思想。无论是哪一种教学方式,其最终的目的都是为了提高课堂教学的质量,因此文章也以探索数学课堂教学效果为研究重心,深入分析小学数学教学和信息技术相互结合的应用策略。

浅谈小学素质教育

全面推进素质教育,是实施科教兴国战略,加快社会主义现代化建设的根本保证,也是我国教育改革和发展的主要任务,素质教育的目标是面向全体学生,促进学生全面发展。作为基础教育的小学阶段,是少年儿童各方面素质形成和发展的关键时期。在学校这个教育主阵地,如何开展素质教育是摆在我们小学教师面前的一个重大课题。

刍议小学素质教育

当代的小学生,将在21世纪中度过他们的一生。他们在小学期间具备怎样的知识、能力、品格,是关系到21世纪的中国能否在世界各国的竞争中成为强盛民族这一重大问题。因此,我们必须以崭新的教育观来教会学生求知、处事、做人,以迎接新世纪的更大挑战。一、实践为主,抓好学生自理能力的培养自理能力是指学生日常生活的自我料理能力及生活中的自我管理能力。儿童的自理能力是人生自主的起点,也是道德意志和道德行为的基础。

新课程背景下小学数学教学生活化的研究

随着新课程标准在中国的普及和应用,素质教育已成为中国教育发展的方向。同时,为了提高小学数学的教学质量,小学数学的生活化教学模式也得到了广泛的传播。经过多年的实践教学经验,该模式对提高学生的数学应用能力有很大的作用。为此,笔者在新课程背景下,以小学数学教学中生命教学的意义为切入点,探索新课程背景下小学数学教学中生命教学的策略,希望能为教育教学提供一些参考和帮助。

小学数学课堂中的德育渗透

社会经济的发展推动了我国教育行业的进步,随着新课改的实行,小学数学课堂教学迈入了新的发展阶段。新课标提出要将德育元素渗透到小学数学课堂教学当中,要注重德育在小学教学体系中的作用,因此本文针对小学数学课堂中的德育元素渗透展开了研究,结合实际的教学情况,提出了德育渗透的方法,以供参考。

如何在小学写字教学中渗透传统文化

中国有着五千年的历史,在如此悠久的历史下我们国家的文化发展也与众不同。不论是儒家的思想,还是书法等都有着深远的影响,这些传统文化是我们中华民族五千年智慧的结晶。因此将中华传统文化渗透到教育当中是十分重要的,这样能提高学生的文化素养。对于小学生可以在写字教学中进行中华传统文化的渗透,有助于改善小学生字体难看等问题。

小学数学课程实施的个案研究

随着新课程改革的不断深入,当前小学数学教学中的教学效果越来越受到重视,并注重培养学生的逻辑思维能力和计算能力。通过建设高效的课堂,使学生具备了知识和技能,为初中和高中的学习打下了坚实的基础。本文概述了课程实施的意义和作用,并分析了在小学数学实施过程中如何进行案例研究,希望具有一定的借鉴意义。

《为歌曲配画》教学的点滴体会

美妙的旋律唱出我们美好的生活和对未来的向往。怎样才能更好地画出歌中的美好境界呢?通过对小学六年级《为歌曲配画》一课的教学,我感到应对学生进行以下能力的培养。一、培养和提高审美感受力俄国画家康定斯基认为,"绘画是视觉音乐"。可怎样用语言向学生讲解绘画与音乐之间的某种联系,这是"仁者见仁,智者见智"的事。因此我把培养和提高学生审美感受能力放在第一步。

谈课堂教学中的素质教育特征

课堂教学是落实素质教育的主渠道。那么,在课堂教学中,如何进行素质教育,教学模式如何构建,学生如何才能生动活泼、积极主动、全面发展。笔者认为,在课堂教学中的素质教育关键是教学过程要体现出素质教育的三个基本特征。一、全员性特征传统教育偏爱尖子生,偏重智育,偏向于灌输知识,对提高学生整体素质百害无益。而面向全体学生,让学生都得到发展,提高学生整体素质,

让学生真正成为语文学习的主人

新课程的理念是为了让每一个学生都得到发展,注重人本主义。树立人本主义,以学生为本的新理念是新时代的呼唤,是现代社会的要求。因此,在教学中一定要视学生为学习和发展的主人,尊重学生的主体地位,培养学生的创新精神和创新能力。为此,我在语文教学中做了一些尝试。

信息技术与语文课堂的对接

随着新技术的发展,信息技术与语文课堂教学将实现深度融合。本文提出了信息技术与语文课堂实现深度融合的策略:一是预 设教学情境,激发学生学习兴趣;二是发挥技术优势,增强课堂师生互动;三是借助信息技术,解决教学重点难点;四是生成教学情境, 发挥生成教育价值。

作文教学中的思想教育

各学科的教材都包含着一定的思想教育因素,作为语文学科的作文教学,更应适应改革形势的需要,寓思想教育于作文教学之中。教师在指导学生作文的过程中,培养学生具有良好的思想行为是时代的要求,家长的期望。因此,教师应努力把思想教育因素渗透到作文教学中。

在丰富多彩的活动中培养学生的科学素养

自然科学认识的对象是丰富多彩的大自然,即灿烂的太阳、皎洁的月亮、闪闪的群星、蓝蓝的天空、广阔的大地、无边的海洋、万紫千红的花草树木、千姿百态的虫鸟鱼兽等等,涉及到生命世界、非生命世界、地球与宇宙等方面的科学知识。在探究自然知识的过程中,使学生体验到学习科学的乐趣。