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题名心理痛苦的最终解脱——陶渊明后期田园诗探究
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作者
武宏璞
高申平
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机构
陕西理工学院文学院
穰东初中
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出处
《铜仁职业技术学院学报》
2011年第3期52-56,共5页
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文摘
刘裕幽安帝而立恭帝,引发了陶渊明人生悲苦的不可抑制。恰由此始,陶渊明开始了向"物我冥一"的人生境界的嬗变。随着对刘宋政权的默然肯定,再加上诗人年岁的衰老、身体的病弱,逐渐地消褪着"先师遗训"的"达则兼济天下"的理想,坦然地面对生命的终结,最终从心理痛苦中解脱出来。
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关键词
悲慨
刘裕
嬗变
境界
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Keywords
pain
Liu Yu
transmutation
state.
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分类号
I207.22
[文学—中国文学]
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题名行走在逆镜中
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作者
刘丽
陈书蕊
喻江云
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机构
河南省邓州市穰东实验初中三(
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出处
《聪明泉(小学1-3年级)》
2008年第12期5-5,共1页
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文摘
生命,是什么?是白云,悠悠的,忽起忽落;是高山,坚韧不拔,高耸入云;是波涛,奋勇向前,奔腾不息。雁过留声,花落无语,生命之树常青。在大地千年的轮回中,不知不觉地人类已悄然走过了多少个沧桑年代。人生的路就如同亘古不变的历史,充满了坎坷,只有在逆境中磨励出来的"刀"才是最亮的。
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关键词
行走
生命
人生
高山
演员
坎坷
成功
轮回
人类
波涛
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分类号
G634.3
[文化科学—教育学]
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题名我的老师
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作者
汤荣辉
吴曌轶
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机构
河南省邓州市穰东二初中七
上海市仙霞高级中学初三
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出处
《小主人报》
2015年第2期8-9,共2页
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文摘
从小学一年级到六年级,有很多老师教过我,但让我印象最深的还是我四年级时,教我们班语文的陈老师。陈老师知识渊博,教学经验丰富,上起课来轻松、生动、活泼、有趣。我最喜欢听她的作文课,他讲起课来非常幽默。
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关键词
老师
小学一年级
知识渊博
教学经验
六年级
四年级
作文课
语文
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分类号
G451.6
[文化科学—教育技术学]
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题名那个故事的主角是我
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作者
陈梦钰
丁心娜
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机构
河南省邓州市穰东二初中三(
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出处
《聪明泉(小学1-3年级)》
2010年第12期28-28,共1页
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文摘
家,多么温馨的字眼,提起它,每个人心中都会涌荡着一股爱的暖流。是亲情,让我们生命的天空绚丽多彩;是亲情,一路伴随我们茁壮成长。
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关键词
主角
故事
亲情
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分类号
G459
[文化科学—教育技术学]
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题名陶诗精神的生态维度——与屈庄之比较
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作者
高申平
武宏璞
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机构
河南邓州穰东一初中
浙江台州培新高级中学
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出处
《铜仁职业技术学院学报》
2012年第3期60-63,74,共5页
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文摘
由于所处的社会政治生态、社会思想生态及家庭境遇等方面的不同,陶渊明与屈原、庄周对社会的关怀表现迥异,他们的诗作具有不同的风格:屈原的诗作饱含悲着壮之气,庄周的作品充盈着悲怨之气,而陶渊明的则二者兼有。
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关键词
陶渊明
诗歌
维度
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Keywords
Tao Yuan Ming
political
sorrowful
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分类号
I207.22
[文学—中国文学]
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