医学院校青年教师岗前培训效果分析——以军医大学为例

青年师资队伍建设对于提升教师队伍能力素质意义重大,岗前培训是提升青年教师教学水平和岗位任职能力的重要途径.当前,国内医学院校教师培养制度尚不完善,尤其是新入职教师岗前培训相较于综合性大学和师范类大学滞后.为深入探讨医学院校青年教师岗前培训中存在的问题,进一步优化青年教师岗前培训内容、提高培训效果,对2021年1月11日至1月27日全程参与空军军医大学岗前培训的150名青年教师进行问卷调查,采取单因素方差分析等方法对调查数据进行分析.结果表明:此次新教师岗前培训效果较好,未受到性别和学历层次之间差别的影响,但是应重视教师工作经验等基础条件,并视具体情况优化课程设置;参加岗前培训的教师对岗前培训课程及内容满意度较高,对于岗前培训的学习方式更倾向于示范教学.

新医科背景下医学院校新进教师培训模式探索研究

2019年教育部与相关部门联合发—“六卓越一拔尖”计划2.0,积极迎接新科技革命和产业转型的机遇和挑战,发挥好“第一手”作用,推进“新医药、新工程、新文科、新农业”教育建设。“新医科”是其中的重要组成部分。文章以“新医科”视角,首先阐述了新医科背景以及医学院校新进教师所面临的新的机遇与挑战,然后采取调查问卷的形式,分析了某医学院校新进教师培训需求的现状,最后提出了医学院校新进教师培训模式的改进措施,旨在进一步善新进教师培训机制,提升新进教师培训质量和效果,进而构建具有院校特色的新进教师教学能力可持续发展的长效机制。

肢体严重创伤保肢治疗的Orthoplastic(骨整形)理念

开放性长骨骨折曾因极高的感染率而被认为是致命的,截肢一度是首选治疗措施。近年,随着显微外科技术的发展及抗生素的广泛应用,开放性骨折保肢成功率逐步升高。然而软组织缺损和感染问题依然是四肢严重开放性损伤保肢治疗领域的两大挑战。故本文系统性回顾骨整形的概念、历史、策略及优势,并就骨整形的中国化前景进行阐述。