浅议构建新时代高等医学院校课程思政体系的策略

本文旨在探讨新时代背景下高等医学院校如何构建有效的课程思政体系。通过分析当前医学院校思政教育的现状与挑战,提出了一系列具体的构建策略,包括优化课程内容、创新教学方法、加强师资培养、完善评价体系等。本文认为,构建新时代高等医学院校课程思政体系,需要坚持以立德树人为根本任务,以提升学生思想政治素质为核心目标,推动思政教育与医学教育的深度融合,为培养具有高尚医德和精湛医术的医学人才提供有力支撑。

红色文化融入高校思想政治理论课探究

在中华民族优秀文化体系中,红色文化占据重要地位,蕴含非常丰富的精神文化,成为教师开展思想政治课的重要教育资源。这些教育资源,具有很强的鲜活性与时代性,能够让学生更好地理解思想政治理论课知识点,有利于提高学生学习思想政治理论课知识的效率。教师可将红色文化融入课堂,优化思想政治理论课,让学生运用红色文化教育资源展开有深度的学习,推进思想政治理论课教学高效开展。

高等医科院校思政课教学创新与实践的策略

随着时代的发展和社会的进步,高等医科院校思政课面临着新的挑战与机遇。为积极提升高等医科院校思政课教学质量,需完善相关教学策略。基于此,本文深入探讨了高等医科院校思政课教学的创新与实践,旨在通过教学方法的革新、教学内容的丰富以及教学平台的拓展,提升思政课的教学质量和效果,为培养具备高尚医德和精湛医术的医学人才奠定坚实基础。

提高大学英语“课程思政”效果的路径思考

在"课程思政"教育教学改革新理念和大趋势下,英语教师要把握大学英语课程人文性特点,围绕立德树人根本任务,把知识传授、能力培养与价值塑造有机统一起来,在尊重英语教学规律、完成英语教学任务的基础上,深入挖掘大学英语课程丰富的思政资源,探索创新"课程思政"的路径方法,提高教书育人成效。

医学生的培养目标及人文医学教学研究

医学生是我国未来医疗队伍中的重要组成部分,对医学生开展优质的理论教育和人文教育,可以提升医学生的综合素养,对于我国医疗质量的提升有着重要的促进作用。高等教育需要意识到在新时代下医学生的培养目标和必要能力,完善课程教学体系,强化人文医学教学效果,培养具有专业能力和人文素养的优质医疗人才。该文对医学生的培养目标进行了详细的分析,探讨了提升人文医学教学效果的有效策略,以期提升医学学科建设效果和医疗队伍质量。

高校医学生医德养成教育的哲学思考

文章从高校医学生医德养成教育的内涵、高校开展医学生医德养成教育的必要性和意义、医学道德思维及其特征、高校医学生医德现状、高校部分医学生医德缺失的原因、高校医学生医德养成教育的哲学思考、高校医学生医德养成教育哲学思考应注意的几个问题、对医德养成教育价值的一些哲学思考、对构建医德养成教育约束机制的哲学思考几方面进行探讨,以培养更多适应社会主义医疗模式的优秀医疗人员。

国防科技军民融合创新联盟的类型及优势分析

联盟模式是国防科技军民融合创新的基本组织形式,存在三种主要类型:军政主导型联盟模式、市场自发型联盟模式和军地科研机构及高校主导型联盟模式。采用联盟模式,能有效地破解国防科技创新中"军民分割"的难题、降低武器装备研发成本及创新风险。

突发公共卫生事件中健康传播的优化策略

近年来,突发公共卫生事件频发,严重威胁着人们身心健康,新冠肺炎疫情的爆发,再次对人类的生命安全提出严重挑战,并将突发公共卫生事件中的健康传播问题推向前台。本文以新冠肺炎为研究背景,阐述疫情防控中健康传播的特殊作用,指出疫情期间健康传播出现的问题,并提出增强议题设置针对性,明确传播对象;完善评价指标,建立以说服为目标的效果评价体系;注重人文关怀,科学掌握健康传播技能等相关健康传播优化策略。

以扩大开放促进经济高质量发展

推动中国特色社会事业高质量发展,必须坚持对外开放,优化资源配置,实现产业升级换代和重构;促进"一带一路"国际合作,与世界经济深度互动;引导不同文明的交融,积极发展全球伙伴关系;统筹国际国内市场,主动参与全球化进程。

聚焦智力资源 增强创新发展动能

目前,国际国内经济形势呈现出复杂多变的态势,一方面,全球经济处于长波周期的下行期;另一方面,新科技革命和产业革命正如火如荼地开展,各国急于寻求到新的动能来摆脱经济发展困境。我国已进入新时代,原有的发展优势逐渐消失。在经济新常态下,应培育经济增长的新动能——智力资本,以实现经济的可持续发展。

基于《资本论》的以扩大开放促进高质量发展

马克思恩格斯的"经济全球化""国际分工""世界市场"等思想为我们继续坚持对外开放提供了开阔的思路。推动中国特色社会事业高质量发展,必须坚持对外开放,优化资源配置,实现产业升级换代和重构;促进"一带一路"国际合作,与世界经济深度互动;引导不同文明的交融,积极发展全球伙伴关系;统筹国际国内市场,主动参与全球化进程。