医学院校青年教师岗前培训效果分析——以军医大学为例

青年师资队伍建设对于提升教师队伍能力素质意义重大,岗前培训是提升青年教师教学水平和岗位任职能力的重要途径.当前,国内医学院校教师培养制度尚不完善,尤其是新入职教师岗前培训相较于综合性大学和师范类大学滞后.为深入探讨医学院校青年教师岗前培训中存在的问题,进一步优化青年教师岗前培训内容、提高培训效果,对2021年1月11日至1月27日全程参与空军军医大学岗前培训的150名青年教师进行问卷调查,采取单因素方差分析等方法对调查数据进行分析.结果表明:此次新教师岗前培训效果较好,未受到性别和学历层次之间差别的影响,但是应重视教师工作经验等基础条件,并视具体情况优化课程设置;参加岗前培训的教师对岗前培训课程及内容满意度较高,对于岗前培训的学习方式更倾向于示范教学.

案例式教学在军医大学本科生战现场急救教学中的应用

目的 探讨案例式教学在军医大学本科生战(现)场急救教学中的应用效果。方法 选择卫勤化妆组成员42人为研究对象,随机分为传统组(21人)和案例组(21人),传统组采用传统示范教学,案例组采用案例式教学,培训结束进行理论考核、操作考核和问卷调查,比较两组教学效果。结果 案例组学员操作成绩(75.35±1.91)、理论成绩(16.46±1.21)分、总成绩(91.81±2.56)分均优于传统组(P<0.01);结合教学方法、学习效果,从教学趣味性和学习积极性评价来看,案例组总体满意度(4.73±0.25)分显著高于传统组(4.22±0.48)分(P<0.05)。结论 案例式教学法可以有效提高学员战(现)场急救学习积极性和教学效果,可为提升学员战场救护能力及提高战伤救治专业化新型军事人才质量提供参考。

空军军医大学国际生理学竞赛培训的四个关键

空军军医大学自2015年参加国际生理学竞赛以来连续获得优异成绩。我们总结了五年来开展国际生理学竞赛培训的经验,发现完善备赛准备、做好团队建设、采用不同的教学模式以及构建新的知识体系是我校国际生理学竞赛教学准备和组织过程的关键环节,对于拓宽学生知识视野、提高学生学习能力、塑造学生意志品格具有重要的意义。

军医大学开展军事医学计量教学的必要性与对策分析

目的 :探讨军医大学开展军事医学计量教学的必要性及其对策。方法 :调研军事医学计量学科发展现状和人才培养问题,分析军事医学计量人才的知识结构需求及其与生物医学工程专业的内在联系。结果:提出了依托军医大学生物医学工程专业人才培养优势,大力加强大学阶段军事医学计量教学的思路和对策。结论:该研究有望为今后军医大学更好地为部队培养军事医学计量专业人才提供理论指导和帮助。

军医大学《临床心理学》课程教学设计的思考

军医大学本科临床医学专业学员学习的《临床心理学》是一门对理论联系实际要求较高的课程,文章对该课程的教学目标、性质和要求等内容进行了全方位的阐述和讨论,初步建立了该课程的标准化教学模式,对医学本科教育课程的设计和教学实施工作具有一定的启示意义。

第五轮学科评估与建设世界一流军医大学的研究进展

教育部第五轮学科评估传承了一贯的逻辑框架、核心指标、评价方式和结果发布形式,强调了“进一步突出人才培养质量与立德树人核心地位、通过多元多维评价来破除“五唯”、改革教师队伍评价、优化评价科学性和结果呈现方式多元化”五个方面的创新。

军医大学《军事医学心理学》课程教学设计的思考

本研究从《军事医学心理学》课程的性质地位、教学目标、教学原则、教学理念、课堂授课、实践教学和讲授原则等7个方面进行了全面分析;最后总结了课程特点,指出了不足与展望。研究发现,《军事医学心理学》是医学心理学与军事学的重要交叉课程,教学目标包括总体目标和分类目标两类,教学原则强调实践能力培养的部队服务导向,教学理念包括理论联系实际、重视学生主体、信息化教学和讲座为主,课堂授课采取案例导入、理论阐述和案例分析的模式,实践教学要加强传授技能、强调联系、激发兴趣和增进健康,讲授原则强调内容要有所侧重。本研究初步完成了《军事医学心理学》课程的教学设计,有助于军医大学课程的顺利实施和专业人才的培养。

为战育人的“六位两翼一体化”教学模式在《军事疗养学》教学中的效果研究

目的研究《军事疗养学》选修课为战育人的“六位两翼一体化”教学模式的教学效果。方法选取2018-12/2023-12月来自不同专业选修《军事疗养学》课程的679名某军医大学学员为研究对象。按照教学方法分为3组:线下组(n=215)、线上组(n=43)及混合组(n=421)。按照课程教学计划进行不同方式教学设计、授课。教学结束后对不同组学员学习效果进行形成性评价和终结性评价。结果混合组采取“六位两翼一体化”的混合式教学模式,授课方式满意度、课程完成目标和综合考核合格方面均高于线下组和线上组(P<0.05)。在形成性评价结果中,混合组在预习和随堂测试方面较线下组具有更好的效果(P均<0.05);在终结性评价结果中,混合组在小组讨论方面较线上组、线下组具有更好的效果,在沙龙方面较线上组具有更好的效果,在问卷测评方面较线下组具有更好的效果(P均<0.05)。结论《军事疗养学》选修课为战育人的“六位两翼一体化”混合式教学模式,可有效提高教学质量和效果。

散偏远部队官兵心理健康状况元分析

目的了解近10年来散偏远部队官兵的心理健康水平及变化情况,为散偏远部队官兵的心理健康评估和干预工作提供指导。方法检索中国知网、万方和维普等全文数据库中运用症状自评量表进行评估的符合标准的文献,并用R软件包“Meta”(版本6.2-1)进行元分析。结果经筛选后纳入16篇文献,研究对象5375名,合并效应量结果显示抑郁、人际敏感、躯体化和焦虑因子高于2016版军人常模(WMD=0.29、0.26、0.26、0.24,P均<0.001);亚组分析结果表明,人际敏感和强迫因子在不同地域组间差异有统计学意义(Q=12.8、5.83,P<0.01、=0.05);元回归分析结果表明人际敏感受到研究年份和实验组样本量的影响;抑郁因子受到实验组样本量的影响;敌对因子受到被试者年龄的影响。结论散偏远部队官兵的心理健康水平明显低于2016版军人常模,问题主要集中于抑郁、人际敏感、躯体化和焦虑方面,个别因子受研究年份和实验组样本量等影响。

基层军医继续医学教育现况调查与分析

目的了解基层军医继续医学教育的形式、内容等现状,探索基层军医继续医学教育存在的问题和改善途径。方法采用问卷调查的方式,对参加某军医大学继续医学教育培训班的基层军医进行问卷调查与分析。结果基层军医继续医学教育参与率低,时间短,内容、形式单一;基层单位缺乏自行组织的继续医学教育活动且缺少配套政策的落实;军医个人在教育形式、内容需求等方面认识不足。结论为改善当前继续医学教育不足、军医认知偏差等现状,应着力加强军队继续医学教育体系建设,加快制度建设,增强宣传教育,创新教育形式,拓宽基层部队卫生机构教育途径。

2012—2021年疗养飞行人员暂时飞行不合格疾病谱分析

目的分析军事飞行人员暂时飞行不合格疾病谱并探索其危险因素。方法回顾性分析在空军都江堰特勤疗养中心疗养,医学鉴定结论为“暂时飞行不合格”的344例飞行人员的资料,分析比较不同机种飞行人员的疾病谱。结果导致飞行人员暂时飞行不合格的疾病多以肝功能异常(17.15%)、高血压(9.88%)和颈腰椎疾病(7.85%)为主。运输机、预警机和轰炸机飞行人员高血压的占比较高(χ^(2)=7.41,P=0.025);战斗机飞行员颈腰椎疾病(χ^(2)=15.53,P<0.001)、肾结石(χ^(2)=6.15,P=0.036)的占比较高;直升机飞行人员白细胞减少的发病率较高(χ^(2)=7.15,P=0.017)。年龄≥45岁飞行人员因高血压导致暂时飞行不合格的风险增高(OR=7.958,95%CI:2.867~22.092,P<0.001);空中战技勤人员因高血压导致暂时飞行不合格”的风险有增高趋势(OR=2.328,95%CI:0.908~5.972,P=0.079);相比于运输机、预警机和轰炸机飞行人员(OR=4.965,95%CI:1.385~17.790,P=0.014)和直升机飞行人员(OR=5.126,95%CI:1.342~19.580,P=0.017),战斗机飞行员因颈腰椎疾病导致暂时飞行不合格的风险增高。结论不同机种飞行人员暂时飞行不合格疾病谱存在差异,在疗养体检中需对飞行人员进行个性化的检查评估、康复治疗、体能训练等,并针对性地指导预防颈腰伤等各类疾病的发生发展,加速促进已患疾病的康复过程,降低停飞率,提高飞行人员整体健康水平。

脑电神经反馈:一种前景广阔的注意力训练方法

脑电神经反馈(EEG-NF)是一种注意力训练中的热门方法因其安全无创、无副作用、易于联合应用等优点,受到越来越广泛的关注,在注意缺陷障碍(ADHD)的治疗等方面表现优异。然而,目前这种方法在注意力训练中的应用还比较局限。抱着对脑电神经反馈广阔前景的预期,本文对脑电神经反馈训练中出现的重点问题进行了总结,描绘了这种方法未来的前景和改进方向,以期在未来更好的应用这种技术。

国际禁化武组织化学危害医学防护与救援培训

目的 为了更好的举办国际禁化武组织(OPCW)化学危害医学防护与救援培训班,进一步帮助和提升禁化武公约成员国履约能力和水平,需要总结前期成功举办培训班的经验和做法。方法 从教学内容、教学方法、师资队伍和考核方式等方面系统的总结国际医学培训班的教学经验和体会。结果 优化教学内容,实践公约宗旨和满足学员诉求;创新教学方法,实现教育理念与国际接轨;精选师资队伍,强化国际视野和政治担当;改革考核方式,突出履约实践能力和过程评价。结论 国际培训的成功实施促进了公约成员国之间的交流与合作,上述经验和体会对今后举办类似国际培训班提供了有益的参考和借鉴。

新型冠状病毒肺炎疫情中民众心态特点分析

目的了解民众在新型冠状病毒肺炎疫情中的心理状况特点及规律,为心理干预和防护提供实践指导。方法采用网络在线调研方法,对当前新型冠状病毒肺炎疫情下民众心理状态进行调查。结果2020年1月24日-2月1日,全国所有省、自治区、直辖市共发放心理调查问卷36799份,回收36636份有效问卷,回收有效率为99.56%。58.5%的民众认为传染病对人类的危害最大,99.0%的民众认为此次疫情引起了社会的恐慌、紧张与害怕,24.3%的民众在疫情发展过程中出现睡眠问题,55.5%的民众认为人与人之间的戒备心增强,9.7%的民众认为人与人之间缺乏信赖。结论疫情发生后,民众认知出现明显偏差,恐慌和紧张情绪明显,人际关系较为紧张,自我防护意识和行为明显加强。因此,在心理健康维护时应充分考虑到民众的焦虑恐慌心态以及认知偏差,国家在疫情发展时应及时公布真实透明的疫情信息,加强舆论导向宣传作用。

地龙胶囊及其主成分对小鼠移植瘤S180辐射增敏的研究

目的观察地龙胶囊(DLC)及其主成分(MC,由尿嘧啶、次黄嘌呤、黄嘌呤、肌苷、鸟苷、色氨酸、尿嘧啶核苷、2′-脱氧肌苷和2′-脱氧鸟苷等组成)的体内抗肿瘤活性,探讨其体内抑瘤作用机制。方法①取DLC低、中和高剂量组以及MC1、MC2和MC3,对小鼠S 180肉瘤细胞实体瘤模型进行体内抑瘤及合用60 Co-γ射线放射增效实验,测定肿瘤质量、脾脏与胸腺质量等的变化,计算抑瘤率、脾脏指数、胸腺指数,检测肿瘤中Bax和Bcl-2蛋白表达及小鼠血清肿瘤坏死因子-α(TNF-α)的含量变化;②通过对荷瘤小鼠单核细胞吞噬系统(RES)进行实验,计算吞噬指数K及吞噬系数α对荷瘤小鼠迟发性免疫反应的实验,计算抑瘤率、脾脏指数和胸腺指数。结果①DLC低、中和高剂量组以及MC1、MC2和MC3组对小鼠S 180肉瘤的抑瘤率分别为36.32%,45.06%,52.03%,36.11%,36.26%和45.08%;合用放疗(RT)抑瘤率分别为64.6%,69.4%,73.3%,62.7%,62.4%和68.6%;②DLC高、中、低剂量组以及MC1、MC2和MC3组小鼠的吞噬指数K及吞噬系数α均显著增加,能有效提高荷瘤小鼠细胞免疫的水平;③DLC中、高剂量组和MC3组肿瘤组织中Bcl-2阳性表达低于模型组,而Bax阳性表达高于模型组;RT+DLC 3个剂量组以及RT+MC3组肿瘤组织中Bcl-2阳性表达显著低于模型组,而Bax阳性表达显著高于模型组;④DLC中、高剂量组以及RT+MC3组小鼠血清中TNF-α的含量大于模型组,5-Fu可增加荷瘤小鼠血清TNF-α含量,小于DLC高剂量组;RT+DLC中、高剂量组以及RT+MC3组小鼠血清中TNF-α的含量大于模型对照组,5-Fu组可增加荷瘤小鼠血清TNF-α的含量,小于DLC高剂量组。结论DLC、MC1、MC2与MC3对小鼠S 180肉瘤的生长有明显的抑制作用,具有放射增敏效应,同时说明MC1、MC2和MC3可能是DLC的主要功效成分,其作用机制可能与免疫调节、促进TNF-α产生及调节Bcl-2/Bax凋亡通路有关。

PBL教学模式在医学心理学实验教学中的应用

目的:探讨PBL教学模式在军校医学心理学实验教学中的应用及效果。方法:研究对象选取72名空军军医大学临床医学专业本科学生,随机分成两组:对照组(36人)接受传统的心理学实验教学模式,实验组(36人)接受PBL教学模式。课程结束之后,通过试卷考试成绩分析和问卷调查结果进行教学效果评价。结果:对照组试卷考试平均成绩为(77.2±6.3)分,实验组试卷考试成绩为(88.2±5.4)分,实验组成绩显著高于对照组(P<0.05)。问卷调查结果显示,实验组88.9%以上的学生认为,PBL教学模式显著提高了学员的团队协作能力、主动学习的积极性、学习兴趣、动手能力、独立思考能力及对知识点的理解和掌握能力。结论:PBL教学模式值得在军校心理学实验教学中推广。

校史资源融入医德教育之优势及路径

新时代创新医德教育,培养医德高尚、医术精湛、德术双馨的高素质医学人才是值得研究的重要课题。校史资源富含医德思想养分,蕴含医德示范效应,强化医德情感培养,激发医德信念确立等优势。因此,建议持续挖掘校史资源,积蓄医德教育源头活水;有机梳理校史资源,融入医德教育平台拓展;高度统筹校史资源,助推医德教育常态开展。

“新冠肺炎”疫情初期民众心态特点及变化规律分析

目的调查了解“新型冠状病毒肺炎”疫情初期民众心理状态,分析变化规律及发展趋势,为进一步开展心理卫生服务工作提供理论支撑和实践指导。方法2020年1月24日至2月10日,利用在线平台发放自编《“新冠肺炎”心态调查表》进行为期18天的连续调查,分别分析疫情认知、防控态度、情绪体验、行为反应和人际关系五个维度民众心态变化规律,运用网络爬虫技术进行高频热点词汇抓取并绘制词云图。结果随着疫情进展,民众对疫情的整体认知更加客观;防控态度更加肯定、对抗疫胜利的信心逐渐增强;负性情绪及躯体化症状逐渐改善;更加遵从防疫指导,采取更加积极的应对方式;人际联系增加,戒备心有所改善;由疾病关注转而成为协同努力。2月1日和2月8日前后成为各维度改善的重要时点。结论疫情初期民众心理健康水平整体较好,疫情认知、防控态度、情绪体验、行为反应、人际关系与热点关注等方面具有一定的变化规律。应加强心理卫生服务工作,以便帮助民众更好地度过此次疫情危机。

全军心理医师培训班心理咨询实践课的教学模式改进探讨

心理咨询实践课是部队心理医师培训班重要的授课内容。文章从教学形式、教学内容和教学效果评估三个方面对其教学模式的演变和发展进行全面分析。

军校应用心理学专业硕士研究生培养方向探索

加强应用心理学专业学位研究生教育是军事心理学自身发展和实现其为军服务终极目标的必由之路。通过对全军心理医生和基层部队官兵进行调查,结合军队现状,分析目前应用心理学专业硕士研究生的主体来源、学历背景、所在军事岗位的构成,提取应用心理学专业硕士研究生特征谱,探讨军队对心理工作的需求与应用心理学专业技能的关系,并提出培养建议。