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“对分课堂”模式在心血管内科住院医师规范化培训中的运用
被引量:
4
1
作者
蔡越
依焕然
+4 位作者
乔庆涛
夏云龙
雷燕
马进
李文晋
《医学教育研究与实践》
2021年第2期300-303,共4页
目的探讨“对分课堂”模式在住院医师规范化培训中的应用可行性和价值。方法本研究采用问卷调查的方法对2019年在空军军医大学西京医院心血管内科参与对分课堂教学模式进行培训的带教教师和住院医生进行了教学效果方面的初步了解。结果8...
目的探讨“对分课堂”模式在住院医师规范化培训中的应用可行性和价值。方法本研究采用问卷调查的方法对2019年在空军军医大学西京医院心血管内科参与对分课堂教学模式进行培训的带教教师和住院医生进行了教学效果方面的初步了解。结果80.00%以上的带教教师和住院医师认为提升了住院医师学习的主动性、积极性、临床思维能力、探索精神;86.67%及以上的带教教师认为压力适中或压力较小、有效完成学习目标、培训过程顺利、可获益以及赞同继续开展。结论对分课堂模式有助于提高住院医师学习的主动性、积极性,培养临床思维能力、探索精神,达到提升规范化培训质量的目的。
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关键词
对分课堂
住院医师
规范化培训
临床教学
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题名
“对分课堂”模式在心血管内科住院医师规范化培训中的运用
被引量:
4
1
作者
蔡越
依焕然
乔庆涛
夏云龙
雷燕
马进
李文晋
机构
空军
军医大学
第一附属医院心血管内科
空军
军医大学
基础医学院
北京中医药
大学
孙思邈医院/铜川市中医院心血管内科
空军
第
空军军医大学航空航天生理教研室
出处
《医学教育研究与实践》
2021年第2期300-303,共4页
基金
国家自然科学基金(81970383)。
文摘
目的探讨“对分课堂”模式在住院医师规范化培训中的应用可行性和价值。方法本研究采用问卷调查的方法对2019年在空军军医大学西京医院心血管内科参与对分课堂教学模式进行培训的带教教师和住院医生进行了教学效果方面的初步了解。结果80.00%以上的带教教师和住院医师认为提升了住院医师学习的主动性、积极性、临床思维能力、探索精神;86.67%及以上的带教教师认为压力适中或压力较小、有效完成学习目标、培训过程顺利、可获益以及赞同继续开展。结论对分课堂模式有助于提高住院医师学习的主动性、积极性,培养临床思维能力、探索精神,达到提升规范化培训质量的目的。
关键词
对分课堂
住院医师
规范化培训
临床教学
Keywords
PAD Class
Resident Doctor
Standardized Training
Clinical Teaching
分类号
G642 [文化科学—高等教育学]
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作者
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被引量
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1
“对分课堂”模式在心血管内科住院医师规范化培训中的运用
蔡越
依焕然
乔庆涛
夏云龙
雷燕
马进
李文晋
《医学教育研究与实践》
2021
4
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