新学员军事强训运动损伤预防与对策

文章主要是通过对新学员在军事强化训练中产生的运动损伤现状进行分析,发现运动损伤产生的原因,以期找出科学有效的预防和对策,为新学员今后的安全训练提供良好的保障。

运动对中学生心理应激干预效应的纵向研究

身体活动作为一种特殊的社会文体活动,是人际交往的重要途径之一.在运动过程中,频繁地接触和高度的群体合作,有助于个体提高应对心理应激的控制能力,为缓解心理应激提供了有效的方法和手段.

从文化视域看学校体育和社区体育的融合

通过比较研究,揭示学校体育与社区体育的不同个性,兼评二者的利弊得失,重点从文化学、管理学、心理学和社会学等跨学科知识对二者运行过程的内蕴层、外化层和物化层三个层面进行比较。结果表明:学校体育与社区体育目标虽然是一致的,但各自的体育形态却不同,在运行目标、场地设施、经费,师资力量,活动形式、活动时间,管理体制和参与主体等方面都呈现出各自的特征,但他们之间也存在着很强的互补性。

大学生篮球队凝聚力影响机制研究

目的:团队凝聚力的影响因素是多样的、复杂的,为了探讨团队凝聚力的后件变量的贡献度。方法:采用相关分析和多元线性回归分析对参加2014年空军勤务学院的篮球选修课的100名在校大学生进行分析。结果:(1)大学生篮球队凝聚力的认同度为:群体任务吸引、群体任务一致性、群体社交吸引和群体社交一致性;大学生篮球队凝聚力的影响因素的认同度为:教练员的素质、运动员个性特征、人际关系、运动队内部特征和外界激励。(2)教练员素质因素解释量为42.8%、运动员个性特征20.2%、人际关系10.3%、运动队内部特征8.4%、外界激励6.2%。结论:大学生篮球队凝聚力的养成和培养不仅受到主观因素的制约,还要受到客观因素的制约。

正迁移理论在排球正面上手发球教学中的应用研究

本文基于文献资料法、专家访谈法和教学实验法,对排球教学中采用"正迁移"教学法的实验班和采用传统教学法的对照班进行比较分析,结果表明:实验班和对照班在发球落点成绩上无显著差异,但在发球速度上存在显著差异,实验班发球速度优于对照班,可见,"正迁移"教学法中的辅助教学练习有助于学生对排球正面上手发球技术的掌握和提高。因此,在运动技能的学习中,认真分析动作,将结构相同、技术相同的动作结合在一起,合理运用正迁移规律,有助于学生对新技术的学习和掌握。