试论高数教学中数学建模思想的融入

对于高等教育的学生来说,数学模型确实存在着一定的难度,却能够更有效地加强学生思辨能力,培养科学、健康的数学思维,对其未来数学问题的解决和个人的社会发展,都将起到至关重要的作用。因此,有必要对建模进行研究。本文试对高等数学教学中数学建模思想的融入进行分析。

试论数学建模对大学生数学能力的影响

本文基于现代教育的需求,对提升大学生建模能力的意义进行了深入的研究,并从数学问题解决能力、数学应用能力、软件应用能力三个方面进行阐述。希望能够对高等数学教师有所启示,为高等教育略尽一份薄力。

泰勒级数的发现及其思想方法

研究了泰勒级数的发现过程,分析了其中的数学思想方法,指出了数学思想的继承性以及合情推理在数学发现中的作用.在数学教学中应重视合情推理的教学,它是培养学生创新能力的有效手段.

科学发展观视角的青年教师培养体系探析

在高校师资结构中，青年教师占据重要地位。建立健全青年教师培养体系，加强青年教师的培养工作是高校师资建设的关键。就目前我国教师队伍建设相关研究理论和实践来看，师资建设在各高校取得了明显的成绩，但是也存在各种不足，面对种种困境。认真研究目前青年教师培养工作中存在的问题，以科学发展观为指导，进一步完善创新高校青年教师培养体系，对提高青年教师培养质量有重要的理论价值与指导意义。

翻转课堂在高等数学教学中应用的几点体会

翻转课堂是源自美国西点军校的教育方法,其主旨在课堂中以更高的效率帮助学生掌握和理解知识,凭借相对出色的效果而得到广泛的应用。所以,基于我国传统教育效果并不理想的现状,本文选在高等数学教学领域,以翻转课堂作为教学手段,进而寻求提升学生学习效率的方法。

谈微课在高校数学教学中的应用

微课是网络时代的新型教育资源,能够满足学生的个性化学习需求.如何将这种教育资源整合到高校数学的常规课堂教学,吸引学生注意力,激发学生思考,借此提高课堂教学效率,将是今后高校数学教育改革研究的一个重点问题.