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启发性教学引发的思考
1
作者
孙娟
张光山
于立国
《科教导刊(电子版)》
2018年第30期126-126,共1页
教学中运用启发性原则有利于调动学生积极性,更好地提高教学效果,古今中外都非常重视教学的启发性。本文介绍了启发性教学的由来,提出了启发的类型,并在此基础上阐述了如何把握好启发的时机。
关键词
启发
教学
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职称材料
题名
启发性教学引发的思考
1
作者
孙娟
张光山
于立国
机构
空军
石家庄飞行学院
空军研究院空军建设发展研究所七室
空军
指挥学院
研究
生大队
出处
《科教导刊(电子版)》
2018年第30期126-126,共1页
文摘
教学中运用启发性原则有利于调动学生积极性,更好地提高教学效果,古今中外都非常重视教学的启发性。本文介绍了启发性教学的由来,提出了启发的类型,并在此基础上阐述了如何把握好启发的时机。
关键词
启发
教学
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
启发性教学引发的思考
孙娟
张光山
于立国
《科教导刊(电子版)》
2018
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