饮酒行为对大学生抑郁症状的影响:焦虑症状的中介作用

目的探究大学生饮酒行为、焦虑症状和抑郁症状之间的关系。方法使用密西根酒依赖调查量表、焦虑自评量表和抑郁自评量表对陕西省某大学的196名大学生进行问卷调查与统计分析。结果相关分析结果显示,大学生饮酒行为与抑郁症状总分(r=0.177,P<0.05)及其抑郁情绪体验(r=0.253,P<0.001)、躯体障碍维度(r=0.172,P<0.05)呈显著正相关;饮酒行为与焦虑症状总分(r=0.273,P<0.001)及其焦虑情绪体验(r=0.274,P<0.001)、运动性不安(r=0.157,P<0.05)、躯体症状维度(r=0.348,P<0.001)均呈显著正相关;焦虑症状总分与抑郁症状总分(r=0.879,P<0.001)及其抑郁情绪体验(r=0.881,P<0.001)、认知障碍(r=0.683,P<0.001)、躯体障碍维度(r=0.678,P<0.001)均呈显著正相关。中介分析结果表明,大学生焦虑症状在饮酒行为和抑郁症状之间起完全中介作用。结论饮酒行为可以通过焦虑症状对抑郁症状发挥间接作用,因此,心理健康工作者可以采用简单心理方法缓解大学生饮酒者的焦虑症状,以防止其进一步产生抑郁症状。

扭住支部议事决策关键环节

《中国共产党军队委员会(支部)工作规定》(以下简称《规定》)明确规定,党支部讨论决定问题按照“确定议题、会前准备、民主讨论、形成决议、分工落实”的程序进行。议事决策程序是按照时间顺序、必要环节、基本阶段依次安排的工作步骤,其目的是为了达到议事决策的制度化、规范化、科学化。议事决策程序看似简单明了,落实起来却不容易,实践中需要注意把握以下五个关键点。

新时代军校思政课铸魂育人的新形势新挑战新路径探讨

军校教育中思政课属于一项重要内容,对学员思想政治培塑具有举足轻重的作用。但当前部分军校在开展思政课育人时常会有一些常规性问题出现,而这不仅对课程教育质量产生一定制约,更对军校学员“三观”的正确树立有一定影响。为应对各类新情况新问题,本文主要针对新时代下军校思政课铸魂育人的新形势新挑战新路径进行探讨。

产前抑郁检出率及危险因素

目的分析产前抑郁检出率并阐明其影响因素。方法招募来我院接受产前检查的孕妇742名。采用爱丁堡产后抑郁量表评估抑郁水平,并收集人口学、医学及社会心理学信息。采用单因素与多因素Logistic回归分析探索产前抑郁影响因素。结果①北京地区产前抑郁检出率为11.9%;②多因素Logistic回归分析显示,精神疾病史、孕妇及婆家的男孩偏好数、社会支持水平、职业状态以及人均居住面积是产前抑郁的独立危险因素(P<0.05)。结论有精神疾病史、孕妇及婆家偏好男孩、社会支持水平低、无业、居住面积偏低是产前抑郁的危险因素,应对符合上述因素的孕妇进行重点筛查,减少产前抑郁发生。