浅谈高教的三维素质教育体系

素质教育初衷在于纠偏,即纠正中小学教育片面追求升学率之偏,纠大学教育过分专业化之偏。笔者作为一线的教育者,提出应充分整合本征、心理与情感三大要素,以构建三维素质教育体系。一、正确认知素质教育本质。