基于知识价值链的高校知识管理研究

高校知识管理一方面表现为知识的密集和高校内部的传播,另一方面表现为知识溢出以及对其他组织创新行为的影响。从知识价值链角度研究高校知识管理,在于揭示其本质和管理机制,为高校的知识创新提供理论指导。界定了高校知识管理的定义,剖析高校知识管理的本质过程,构建基于知识价值链的知识管理模型,在此基础上提出促进高校知识创新发展的五类知识管理机制。

知识管理的社会生态研究

提出知识管理社会生态概念,强调知识管理与社会生态环境相互协调和共生的关系,在此基础上,构建由社会个体、社会群落、社会网络和社会文化4个要素构成的知识管理社会生态模型,并探讨4要素的特点及相互关系。

职业教育校企合作立法的思考

校企合作是职业教育发展的必由之路。充分调动企业参与职业教育的积极性,需要校企合作制度的法制化。目前,我国职业教育领域校企合作立法的时机已经成熟,建议国家加快校企合作立法的进程,厘清校企合作立法的基本思路,明确校企合作法规的具体内容,推进校企合作的法制化、制度化建设。

企业社会责任:从法律底线走向道德理想

本文从解析企业社会责任的概念着手,厘清公司社会责任包括道德责任和法律责任,其中法律责任是企业社会责任的底线,道德责任是企业社会责任的理想。而实现对企业社会责任规制的关键在于探寻企业社会责任由法律约束通向道德规制的径路。现阶段,可以从法律对"社会契约"的维护和法律对"公司治理"的完善两方面,构建企业社会责任在法律与道德之间的桥梁。而未来,则应构建具有光谱化特点的法律规范体系,以实现对企业社会责任的全面规制。

农村职业教育发展的新路径:城乡统筹发展职业教育

要改变农村职业教育的落后状况,必须城乡统筹发展职业教育。城乡统筹发展职业教育是一种新型职业教育发展观。城乡统筹发展职业教育是促进农村持续健康发展的需要,是实现教育公平及社会和谐发展的需要,是农村人力资源开发和积累的需要,是实现农村发展方式转变的需要。要城乡统筹发展职业教育,必须着力推进城乡统筹发展职业教育的制度安排,着力推进城乡统筹发展职业教育的基础能力建设计划,着力建立推进城乡统筹发展职业教育的公益体制,着力完善推进城乡统筹发展职业教育的政策保障。

高职学生语文素养论

语文素养是一个人语文知识、语文能力、语文品质所达到的高度、水平。高职学生语文素养以丰富的语言知识和文学文化常识为前提,以语文能力为核心,以自主、合作、探究、学习方法为要义,以形成形成人的内心世界——道德、修养和美为终极目标。

浅析英汉习语来源之共性

习语是一个民族智慧的结晶,是语言中的精华。凡历史悠久的语言无不有着内容丰富的习语。通过劳动和生活、神话和寓言、历史事件、宗教影响、文学语言、外来语的影响、科技的发展等不同层面,采用对比分析的方法,证实了英汉这两个分属于两个半球的语言,特别是习语,在产生的土壤、演化的历程和来源等方面有非常多的共性。