准贝氏体钢闪光对焊的组织及性能

研究了新型准贝氏体钢制造的矿用圆环链闪光对焊焊缝的组织与性能。结果表明 ,闪光对焊后中频感应淬火、回火热处理后 ,准贝氏体钢焊缝组织为低碳马氏体和准贝氏体组织 ,焊缝强度损失小、韧性高 ,准贝氏体钢具有良好的闪光焊接性能。

双曝光全息法测量摩擦焊接头残余应力引起的法向变形

分分析了测量摩擦焊接头表面法向变形的原理。在光路满足一定的条件下 ,双曝光全息图所再现出的干涉条纹反映了待测件表面法向变形的大小。试验中 ,以调Q红宝石激光器为光源 ,拍摄了摩擦焊接头的双曝光全息图。本文将其全息干涉条纹通过CCD图象采集系统数字化地采集数据 ,通过微机对图象数据进行处理 ,得到了待测件表面法向变形的大小。

微机控制系统的抗干扰技术应用

文章针对各种干扰来源 ,介绍微机控制系统的硬件和软件抗干扰技术。在实际生产过程的自动化过程中具有应用价值。

中职校学生的就业指导

职业指导是中等职业学校的重要教学内容之一,职业指导既是学校、家庭、社会紧密联系的中介,又是沟通教育与职业、学校与企事业用人单位的桥梁.

谈中专学生体育锻炼能力的培养

一、中专生体育锻炼状况的调查与分析 我国体育教育的基本任务已明确提出:“使在校学生能受到良好的体质教育,养成终身参加体育锻炼的兴趣、能力和习惯”,在目前的社会现状下,不但要使学生自己养成参加体育锻炼的兴趣、能力和习惯,而且还要在他们走向社会以后,成为大众体育活动的倡导者、参与者、指导者,为我国全民健身活动的进一步开展和普及做领头人。但对我省部分中专学校学生参加工作后体育锻炼和群体活动倡导情况的调查情况说明,以往的体育教育工作未能很好地完成这一任务。 从表一可以看出,毕业以后能自觉参加体育锻炼的学生人数已经锐减,更不用说能自觉引导。

浅论金工课程特点及其教学方法

作为机械制造专业的必修课——金属工艺学,有哪些特点?针对这些特点,采用哪些教学方法,才能提高这门课的教学效果呢?下面笔者结合教学实践,作些初探.

批改作业与教学效果

作业是教学工作中的一个有机组成部分,一个不可轻易忽视的环节。本人在批改《电工基础》作业中有以下体会,我将其概括为六条,即“重视、及时、认真、快速、总结、讲评”。下面分别加以叙述: 1.重视 “重视”不仅仅包括重视批作业,还应包括重视布置作业。基础课习题较多,不可能全布置,这就存在一个选择问题,所以,在布置作业前,教师应将所有习题通览一遍,根据专业的特点,选出具有代表性的习题,尽量做到份量适宜又能达到巩固知识的目的。

金工实验课的类型、教法及效果

金工实验课按其目的和作用,可分为验证型实验、测定型实验、分析型实验和综合型实验等几种。无论哪种类型的实验,充分提高它的教学效果是需要我们共同探讨的。

浅谈金工实验课的类型、教法及效果

中专机制专业的金工实验课按其目的的和作用,可分为验证型实验,测定型实验、分析型实验和综合型实验等几种。 一、验证型实验——使感性认识升华 金工课中的验证型实验是最常见的一种实验。它是用实验数据或实验现象验证理论课中的定理,准则、结论等。如拉伸实验是具有验证作用的实验。

试论心理健康教育与学生人格的培养

青年学生中存在的心理问题令人堪忧。教育工作者应当把加强青少年心理健康教育 ,培养学生健康完整人格摆在重要议事日程。把握心理健康的标准 ,从自我保健和创造良好的外部环境入手 ,逐步培养青年学生的健康人格。