二次雷达威力连续覆盖需求分析

为了确定我国中、东部区域雷达管制所需二次雷达的数量,讨论了影响确定该数量的各种因素.以连续覆盖空域为思路,利用典型二次雷达的威力图,重点分析了邻近雷达站间距离与对应的低空盲区高度、顶空盲区高度之间的关系,建立了指定高度连续覆盖空域条件下获得二次雷达需求数量的方法.该分析方法可为布站规划提供参考依据.

雷达备件多级保障系统效能评估模型

科学的备件保障评估是提高雷达装备战备完好性和降低寿命周期费用的重要手段.针对现有评估指标的不足,提出了以备件供应可用度作为备件保障系统的效能评估指标,并运用供应可用度与期望短缺数关系模型,建立了可修复备件多级保障效能评估模型,最后给出了实例应用.实例分析表明:该模型可以评估两级不同库存水平时的供应效能以及维修对供应效能的影响,加强两级修复能力可以提高装备战备完好性和节约备件费用.

多站询问对邻近二次雷达的影响及其对策

为解决二次雷达站密集区域的相互异步干扰问题,分析了多站询问对邻近二次雷达的干扰因素;提出了异步干扰式窜扰的概念,推导出对应的概率公式;提出了参差改变询问重复频率或自适应改变询问重复频率、应答处理器采用滑窗过滤等解决方案;最后给出了简易二次雷达使用中的对策.对于采用同频率询问/应答机原理工作的装备具有借鉴意义,适用于雷达站架设较密集区域的应用环境.

基于数字虚拟机的雷达装备训考系统实现

针对目前雷达装备业务知识训考存在的瓶颈问题,构建了一种基于数字虚拟机的雷达装备训考系统.在给出的系统功能结构模型基础上,对雷达功能单元控件化建模及数字虚拟机的开发与实现的方法步骤进行了重点论述,并对训考系统具体功能及工作流程进行了深入分析.依托该系统可有效解决雷达装备教学中的训考矛盾.

基于散射通信的雷达情报传输系统方案设计

针对传统雷达情报传输方式灵活性、机动性差或受地理环境和通信距离限制较大的现状,在分析散射通信的原理和特点以及散射传输可行性的基础上,提出一种基于散射通信的雷达情报传输系统方案设计.该方案采用具有较好抗干扰能力的扩频通信技术,通过对流层散射传输信息,系统能够在复杂地形或特殊场合的雷达站和旅团情报中心之间实现超视距无线传输.仿真结果表明系统的误码率小于10 3.该设计在战时可作为一种重要的雷达情报应急传输方式和备份手段.

军用雷达标准化信息服务体系构建初探

标准化信息服务是军用雷达标准化工作的重要组成部分.为提高军用雷达标准化信息服务水平,根据服务范围对军用雷达标准化信息进行了分类,分析了军用雷达标准化信息服务体系的功能组成;从主体建设和网络建设两方面对军用雷达标准化信息服务体系进行了构建,给出了军用雷达标准化信息服务体系总体结构框架,从而实现对军用雷达标准化信息服务体系构建的初步探索.

某型雷达远程分布式测试系统设计与实现

为提高某型雷达的检测维修效率,基于扩展LXI总线标准和DataSocket技术,设计了某型雷达的远程分布式测试系统.基于扩展LXI总线标准,给出了系统的基本结构、系统硬件组成和系统软件设计.实验结果表明,该系统可有效实现远程分布式测试系统的基本功能,达到了预期效果,具有一定的实用价值.

基于3PL的雷达器材保障系统协同运行研究

雷达器材保障是雷达装备保障的重要组成部分.为改善雷达器材保障系统的敏捷性、降低运作成本、提高雷达装备保障的军事效益和经济效益,对雷达器材保障系统运行的现状及存在的问题进行了分析,探讨了基于第三方物流(3PL)的雷达器材保障系统协同运行模式,提出了系统协同运行的架构.从战略、业务流程、协同技术3个方面提出了雷达器材保障系统协同运行的对策建议.

基于物联网技术的军用仓库管理系统研究

介绍了一种军用仓库管理系统设计模式,将物联网技术引入到军用仓库管理中,结合计算机网络技术、数据库技术,实现了仓库管理的智能化和精细化,极大地提高了军用仓库的管理效率,适应了军队现代化发展的要求。

雷达装备教学模式探索与实践

为解决学员动手能力弱的问题,在装备教学中采用理实一体化教学模式.分析了理实一体化教学模式的内涵和适用范围,研究了理实一体化教学模式在雷达装备教学中构建问题,给出了理实一体化教学模式在雷达装备教学中的组织实施方法及实例.

雷达装备开放式教学模式探究

为突破现行教学模式的束缚,提高装备教学质量.通过分析新装备教学面临的困境,立足学院现有教学装备和设施提出了雷达装备开放式教学模式.首先针对装备教学的特点和教育理论的发展论证了开放式教学的必要性和可行性.然后提出采用拆解、整合、配套的方法,建设开放的实践平台、教学空间;形成以学员为中心,实现教学目标、教学内容、教学过程、教学评价、教学装备开放等具体内容.

案例教学法在雷达维修课中的应用

通过对认知心理学和人本主义理论的认识,结合雷达原理与维修课程的教学任务,提出了基于认知心理学和人本主义理论的雷达故障维修案例教学法,并对案例教学法中的主要环节进行了论述.在科学理论的指导下恰当运用案例教学法对于培养学员的多元认知能力、动手能力、分析问题和解决问题的能力以及创新思维具有重要意义.

红外系统距离方程与作用距离分析

针对传统红外系统距离方程的局限性和不完善性,结合背景辐射强度、目标成像弥散以及成像效果等因素的影响,导出了点源和面源目标红外系统作用距离方程.为了测试所导出距离方程和估计方法的正确性,使用典型目标外场实验数据分别对其进行了测试.测试结果表明:对于点源目标和面源目标,所提出的方法估算误差明显减小;该方法得到的估算结果都较好地吻合了外场实验数据,证实了所导出作用距离方程和估算方法的有效性.

DoDAF V2.0在军事信息系统建设中的应用分析

为借鉴和应用DoDAF V2.0的最新理念,总结了该体系结构框架的核心思想,分析了8个视角之间的相互关系以及DM2(DoDAF Meta-Model)数据组与各视角的映射关系.对DoDAF V2.0中体现的以数据为中心的体系结构开发进行了初步探索,提出了应用该体系结构框架需注意的问题以及对军事信息系统建设的启示和建议.这对我军事信息系统的建设有一定的理论指导意义.

一种天波超视距雷达作战能力评估方法

基于对天波超视距雷达(OTHR)的两大作战能力的7类18种具体战、技性能指标的定性分析,采用层次分析法建立了一种具体的四级层次结构的作战能力定量评估模型,具体讨论了各级指数的定量计算方法;并利用两种典型的OTHR系统的具体参数以及部署使用时的多种外界限制条件,对模型的有效性进行了检验.结果表明,运用该方法对天波超视距雷达进行作战效能评估是有效可行的.

稀布阵综合脉冲孔径雷达方程及应用分析

基于常规监视雷达方程、结合稀布阵特点,修正给出了稀布阵综合脉冲孔径雷达方程推导,并分析讨论了该体制雷达的特有参数.通过对脉冲积累时间、等效功率孔径积的计算分析以及与常规雷达的探测威力对比,得出了该体制雷达具有作用距离远、探测慢速目标时脉冲积累时间长以及所需等效功率孔径积小等优点.该方程在论证和研究稀布阵综合脉冲孔径雷达探测威力方面更具有实用性,为进行该体制雷达初步设计提供了一个良好的工具.

基于熵权二元语义的装备保障力量精确配置方法

为了实现装备精确保障目标,通过对影响装备保障力量配置决策各因素的分析,提出了装备保障力量选址决策指标体系。针对指标评价中语言评价信息的模糊性,采用二元语义来描述和处理语言评价信息,定义了二元语义长度的概念,并依此建立了基于熵权二元语义的装备保障力量精确配置模型。实例分析表明,采用熵权二元语义模型对语言评价信息进行处理和运算,具有计算方法简单和计算结果更加精确的特点,符合装备精确保障的要求.

雷达装备战场损伤修复顺序优化研究

雷达装备战场损伤信息是一个动态传播和更新过程,多组(部)件战场损伤修复顺序的优化能够提高战场抢修的效率.利用贝叶斯网络能够充分综合先验概率和后验概率的特点,在已有的装备类似案例、专家经验与现场的实际损伤情况等信息的基础上进行判定,具有完备性.根据雷达装备的结构特征,以最小预期代价为目标,构建和分析基于贝叶斯网络的战场损伤修复优化模型,提出了组(部)件损伤修复顺序的策略算法,具有一定的参考价值.

基于虚拟建模的无人机维修训练系统研究

针对某型无人机维修教学和训练的实际困难,充分运用SolidWorks软件和第三方训练系统联合构建无人机虚拟场景,提出并开发了一套基于虚拟建模的无人机维修培训系统.经测试,基于无人机虚拟建模的维修训练仿真动画可以向受训者展示无人机结构和原理演示、安装拆卸、维修训练等仿真功能,实现了无人机维修的可重复性、无风险,不受气候条件和场地空间限制的特点,满足了部队操作、维修训练和院校教学的需要.

基于现代心理学的雷达故障维修案例教学法

本文通过对认知心理学和人本主义理论的认识，结合《雷达原理与维修》课程的教学任务，提出了基于认知心理学和人本主义理论的雷达故障维修案例教学法，并对案例教学法中的主要环节进行了介绍。在科学理论的指导下恰当运用案例教学法对于培养学员的多元认知能力、动手能力、分析问题和解决问题的能力以及创新思维具有重要意义。