我国会计类核心期刊的现状分析与启示——兼论《上海立信会计学院学报》的改进

文章分析了国内14种会计类核心期刊的现状,在此基础上,探索了《上海立信会计学院学报》改进与发展之路,以期为国内会计类学术刊物与财经类高校学报的规范与发展提供有益的启示。

高校思想政治教育工作中榜样教育的有效性研究——基于上海立信会计学院“十大校园青春人物”评选推广计划的实证研究

榜样教育在大学生社会主义核心价值观教育、思想政治教育以及大学生完善健康人格等方面具有重要意义和作用。本文试图通过对上海立信会计学院"十大校园青春人物"评选推广计划的实证研究,对目前高校思想政治教育工作中榜样教育存在的问题及原因进行分析,并提出有效实施的途径对策。

会计学专业学生加强实践教学的思考

教育部2007年1号文件强调了实践教学的重要性。会计学是一门应用性很强的学科,因此如何加强会计学专业学生的实践教学更值得我们思考。首先要转变观念,充分认识加强会计学专业学生实践教学的重要性;在具体措施上,要贯彻校外实习与校内模拟实习并重、手工与电算化并重的原则;同时要注意实践教学应贯穿专业主干课程的始终以及案例教学的重要性。在加强会计专业课程实践教学的同时,外语与计算机两门工具课程的实践教学同样要引起重视。

关于我国会计专业课程体系设置的研究——基于国内各层次高校本科会计学专业的调查分析

本文分析了我国会计专业课程体系设置应遵循的原则,通过对国内各层次高校的调查分析,指出了本科会计学专业课程体系设置的主要模式,并对代表性院校课程比例进行了统计分析,指出了现有课程体系中存在的问题及改革的趋势。

对开发会计学案例教学的几点思考

案例教学 ,作为一种先进的教学理念和方法 ,可以改变学生在学习过程中的思维方式和学习方法 ,调动其积极性 ,培养其创造性和实践能力。案例教学的实施可以有效改善教学方式单调的现状 。

谈完善会计学专业双语教学评价机制

随着国际间交流与合作日益频繁,会计学专业开展双语教学成为大势所趋。作为一种新型的教育模式,会计学双语教学的评价与传统教学评价的理念有很大差别,因而也成为会计教学改革的难点之一。本文从会计学专业双语教学评价的现状切入,从教师和学生两方面分析了会计学双语教学评价存在的问题,并对如何完善此评价机制进行了探讨。

高等院校会计实验教学模式创新探讨

《中华人民共和国高等教育法》明确规定“:高等教育的任务是培养具有创新精神和实验能力的高级专门人才。”然而,目前我国高等院校会计实验教学不同程度地存在着教学理念落后、缺少实验教学参照标准体系、没有建立完整的实验教学体系等问题。本文探讨将主体教育理论与构建主义学习理论应用于会计实验教学的实践,总结和尝试构建包括实验教学目标确立、实验项目的设计、实验手册(实验教材)建设、实验环境布置、实验教学的实现方式、实验教学分析与评议等内容的完整的会计实验教学模式体系。

现代服务业集群发展:金融企业集聚与金融信用活动——以上海市为例

许多国家和地区借助发展第三产业实现产业结构升级,保持经济增长,现代服务业集群发展离不开金融企业集聚和金融信用发展,本文比较分析国际上现代服务业集群发展模式与金融企业集聚的共性及其效应,以上海经济和金融发展为例分析金融信用活动与产业结构调整之间的变化关系,探索通过金融企业集聚与发展金融信用促进现代服务业集群发展。

加强民办教育财务会计制度创新,促进民办教育可持续发展——记上海市民办中小学校财务会计规范的颁布

近年来随着民办基础教育的发展,民办中小学校财务、会计问题已经成为社会各界关注的热点。为了使教育资源得到合理配置和有效利用,保障民办基础教育的可持续和健康发展,2008年10月上海市教育委员会颁布了规范民办中小学校财务管理和会计核算的地方法规。作为一项制度创新,该制度实现了既定的设计目标,解决了制度困境,突破了原有的制度框架,为民办基础教育的发展创造了新的契机。然而,新制度的实施效力还取决于政府职能的转换和民办学校自身的可持续能力建设。

上海市信息服务业发展现状与对策研究

从上海信息服务业发展的现状出发,指出产业发展的特点及面临的挑战和不足,发现上海信息服务业发展的传统优势已不再明显,存在产业收入增速放缓、创新能力不强、对人才吸引力下降、产业与城市发展结合不紧密等突出问题,进而就改善产业、发展环境、优化产业结构、理顺政府职能、完善人才体系等提出了对策建议。

在新企业会计准则下——不确定性和会计职业判断对会计信息质量的约束及其对策

经济活动的不确定性,使得会计人员对经济活动的反映和控制也存在着客观的和主观的不确定性,这就要求会计人员经常通过职业判断来处理有关经济利益问题,而不确定性与大量存在的会计职业判断又直接影响着会计信息质量的高低,文章进一步阐述了此两者对会计信息质量的约束和应采取的有关应对措施。

略论构建会计诚信评价体系

遏制会计造假需要诚信回归,重塑会计诚信要依靠全社会道德水准的提高和专业会计人员职业道德、专业素质的不断加强。目前,当务之急是建立合理的会计诚信评价体系,通过设计合理的量化指标和评价程序,划分合理的评价等级,来衡量和评估专业会计人员的诚信度,使会计诚信在社会舆论监督、自我约束、自我控制、自我追求的良性循环中得到重塑。

基于Excel VBA编程模式的小型会计信息系统

本文阐述了构建基于Excel VBA编程模式的小型会计信息系统的实践意义、作用和该系统特征,并讨论了需要解决的几个主要技术问题。

公司治理机制与会计信息透明度的互动

为了改变讨论公司治理与会计信息透明度关系时的单向思维模式,文章提出一种会计信息透明度的新的分析视角,运用这种分析模式分析公司治理机制、公司治理结构模式与会计信息透明度的相互作用。

会计诚信教育中的道德问题决策探析

本文讨论了会计诚信教育中的道德问题,提出一种新的道德决策过程和道德决策方法,以此激励学生认识会计诚信教育中的道德内涵问题并增强其道德责任感,从而加强会计诚信教育。

潘序伦会计诚信思想形成的历史背景分析

随着国内外一系列财务丑闻的爆发,会计诚信成为会计理论界与实务研究的热点。追溯近代国内会计诚信思想的发源,首推会计之父——潘序伦博士的会计诚信思想。本文从国际与国内两个层面论述了潘序伦会计诚信思想的历史背景,旨在为国内会计诚信思想的蕴育提供线索。

会计信息透明度——一种理论分析模式

本文提出一种会计信息透明度的新的分析视角:(1)从会计信息供求双方相互作用的角度来认识会计信息透明度;(2)把经典的成本一收益分析方法运用于会计信息供求双方行为的解释;(3)从静态和动态两个角度,对会计信息透明度的一般状况及变化情况进行理论分析。

会计信息失真的制度环境分析

本文针对目前存在的会计信息失真的现象,从经济制度、法律制度及其环境、作用机制方面查找原因,提出应从制度、机制方面着手治理,是解决问题的关键。

本科会计考核评价体系中主客体的诚信伦理研究

会计教学考核与评价是指以教育为对象,研究教育目标与相应的教育现象之间的关系,并给予定量或定性的价值判断。这种评价涉及到教师与学生之间相互关系,评价体系的构成与价值取向等问题涉及到道德观念,是诚信问题在评价中的体现,将影响教育评价的真实性和可信度。

立信本科教学质量保障体系建构研究

本文根据上海立信会计学院从专科教育向本科教育转变的实际需要出发，为把立信建成合格的本科院校，建构立信本科教学质量保障体系，对教学质量保障体系的内涵、目的、作用和组织机构，保障制度，教学建设，控制系统，评估系统以及信息反馈等子系统进行了系统分析与阐述，并提出了教学质量保障体系有效运作的要素与方法。