期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
共找到
1
篇文章
<
1
>
每页显示
20
50
100
已选择
0
条
导出题录
引用分析
参考文献
引证文献
统计分析
检索结果
已选文献
显示方式:
文摘
详细
列表
相关度排序
被引量排序
时效性排序
有效实施分层次教学 促进各层次学生的发展
1
作者
王蕾华
《商情(科学教育家)》
2008年第4期72-73,共2页
"小学数学分层次教学"是以因材施教为基本原则,在教育教学过程中实施分层施教的一种教学方法。它能有效的实现人人获得必要的数学,不同的人在数学上得到不同程度的发展这一目标。
关键词
数学教学
分层次教学
因材施教
下载PDF
职称材料
题名
有效实施分层次教学 促进各层次学生的发展
1
作者
王蕾华
机构
章丘市官庄乡中心小学 山东章丘
出处
《商情(科学教育家)》
2008年第4期72-73,共2页
文摘
"小学数学分层次教学"是以因材施教为基本原则,在教育教学过程中实施分层施教的一种教学方法。它能有效的实现人人获得必要的数学,不同的人在数学上得到不同程度的发展这一目标。
关键词
数学教学
分层次教学
因材施教
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
下载PDF
职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
有效实施分层次教学 促进各层次学生的发展
王蕾华
《商情(科学教育家)》
2008
0
下载PDF
职称材料
已选择
0
条
导出题录
引用分析
参考文献
引证文献
统计分析
检索结果
已选文献
上一页
1
下一页
到第
页
确定
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部