小学生课外阅读调查及指导对策

通过调查小学生对课外阅读喜爱程度、各年龄段所读课外书类别比例、读书时间、课外书来源、家庭存书、小学生课余时间主要活动等项目的统计和分析,呈现出当今小学生课外阅读的现状——对课外阅读很感兴趣,但阅读的时间少于看电视的时间,"功利性"增强,图书来源太窄,涉猎面不宽,阅读方法不当等。教师的指导应从激发学生读书兴趣、帮助学生择书、点拨阅读方法、逐步提高阅读层次等方面下功夫。

我们老师缺什么——读《给教师的建议》有感

看看国外的许多教学我们往往会发现,在有些国家,课堂上老师讲得并不多,学生看上去也似乎很随意,但老师布置给学生题目一段时间后,学生却能上交具有一定思想深度的作业。也有这样一种现象:某些我们认为学习一般甚或较差的学生被送入国外的同等学校后。

网络对大学生的负面影响分析与正确引导

分析了网络对大学生的负面影响,探讨了造成这些造成负面影响的原因,提出了正确引导大学生上网应采取的措施。

明理容易导行难——思想品德课的延伸教育

多年来,我在小学思想品德课教学中,按教学大纲的要求,认真备课,精心设计教案,改进教学方法,激发学生兴趣,收到良好效果。在这里,我想就当前小学思想品德的教学现状及延伸教育,谈谈自己的看法。 (一)方法得当,明理容易《思想品德》的每一课,都向学生灌输一个道德观点;每一课都有生动详尽的故事,并配有鲜明形象的插图,再加上教师的启发式、讨论式、小表演、讲故事,还辅以电化教学手段。在四十分钟内。

坚持一致性,明理又导行

《小学思想品德教学大纲》明确规定了七条教学原则。其中第七条是:坚持教育的一致性。要(?)意与其他学科配合,要与贯彻《小学生守则》、《小学生日常行为规范》结合,要与班主任、少先队、家长等(?)面密切配合,以提高教育效果。我们在课堂教学中(?)真贯彻了这一原则。一、与课文教学密切配合我们发现小学思品课与语文课无论是从教材内容还是从思想教育方面都有一定的共同之处。

祝贺与心声

尊敬的编辑:您好!今年七月,是贵刊创刊16周年。在这个美好的日子里,请接受我衷心的祝贺!今年春天,当我从投递员手中接过贵刊1996年第一期时,眼前一亮真不相信这就是《小学教学研究》!封面是那样别致新颖,封底更是温馨宜人。我不由得想起一九九一年(或一九九二年)时我给贵刊写信的情景:那时贵刊的内容丰富,实用价值很高;然而封面太简单,可以说没有吸引力。我鼓起勇气,

采用多种形式培养学生再学习的能力

在小学高年级语文阅读教学中如何培养学生再学习的能力?我有以下几点做法：一、查阅资料自读。发展学生的自学能力。

结合儿童生活实际 提高品德教育实效

“回归生活”是思想品德课程改革的基本理念，这个教育理念反映在思想品德课程上，就要把课堂教学与儿童的生活实际紧密联系在一起，从而提高品德教育的实效性。我的做法是：

山枣

我的家乡在章丘。家乡满山遍野长着山枣树。我爱家乡的山枣。春末夏初,山枣树舒展着嫩嫩的、翠绿的、圆圆的叶子在风中摇晃。远远望去,一片新绿。可站在树下一看,绿中还泛着白呢。再过些日子,才真正是一树苍翠了。5月份,枣树开花了。

精心预设 促进生成——谈如何提高课堂教学的有效性

叶澜教授指出：“课堂应是向未知方向挺进的旅程，随时都有可能发现意外的通道和美丽的图景，而不是一切都必须遵循固定线路而没有激情的行程。”我们必须深刻认识到：品德教材的呈现与教学活动的设计都是静态的结构，而课堂却是一个动态的过程。在这个过程中充满偶然的、随机的因素，难以完全按照教学活动的预设去进行。

课前要设个小预备

当前,小学的课间休息是十分钟。小学生活泼好动。在课间,他们又蹦又跳,又开心又热闹,玩得气喘吁吁。上课铃声响,个个着了慌,你挤我又抗,各奔教室把课上。老师也是匆匆忙忙。上课后,学生起码需要两分钟心神才能安定。这样课堂四十分钟,实际上没有保证。

神奇的鱼果

你喜欢读书吗？你有没有最喜欢读的书呢？不如我先给你介绍一本我最爱读的书吧。

神奇的鱼果

你喜欢读书吗？你有没有最喜欢读的书呢？不如我先给你介绍一本我最爱读的书吧。 我最喜欢读的这本书，它的名字叫《月亮飞碟》，这本书里有很多有趣的故事，其中我最喜欢的一个故事名字叫《黑猫几凡的鱼呆》。