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题名小学生课外阅读调查及指导对策
被引量:7
- 1
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作者
王艳
王锡纯
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机构
章丘市绣惠镇中心小学
章丘市绣惠镇中心中学
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出处
《教育实践与研究(小学版)(A)》
2009年第10期25-27,共3页
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文摘
通过调查小学生对课外阅读喜爱程度、各年龄段所读课外书类别比例、读书时间、课外书来源、家庭存书、小学生课余时间主要活动等项目的统计和分析,呈现出当今小学生课外阅读的现状——对课外阅读很感兴趣,但阅读的时间少于看电视的时间,"功利性"增强,图书来源太窄,涉猎面不宽,阅读方法不当等。教师的指导应从激发学生读书兴趣、帮助学生择书、点拨阅读方法、逐步提高阅读层次等方面下功夫。
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关键词
课外阅读
调查
指导
尝试
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分类号
G623.23
[文化科学—教育学]
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题名我们老师缺什么——读《给教师的建议》有感
被引量:1
- 2
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作者
韩庆梅
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机构
山东省章丘市绣惠镇中心小学
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出处
《辽宁教育》
2012年第10X期87-87,共1页
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文摘
看看国外的许多教学我们往往会发现,在有些国家,课堂上老师讲得并不多,学生看上去也似乎很随意,但老师布置给学生题目一段时间后,学生却能上交具有一定思想深度的作业。也有这样一种现象:某些我们认为学习一般甚或较差的学生被送入国外的同等学校后。
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关键词
小学语文课
学习愿望
霍姆林斯基
学习成绩差
思想深度
下笔如有神
教育理念
学习困难
山东省章丘市
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分类号
G625.1
[文化科学—教育学]
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题名网络对大学生的负面影响分析与正确引导
- 3
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作者
鲁守娈
焦青
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机构
山东省章丘市绣惠镇中心小学
鲁东大学图书馆
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出处
《科技情报开发与经济》
2008年第28期184-185,共2页
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文摘
分析了网络对大学生的负面影响,探讨了造成这些造成负面影响的原因,提出了正确引导大学生上网应采取的措施。
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关键词
网络
负面影响
大学生
正确引导
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Keywords
network
negative influence
university student
correct guidance
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分类号
G647
[文化科学—高等教育学]
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题名让学生作文“有话可说”的教学尝试
- 4
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作者
时延山
张桂莲
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机构
山东章丘宁家埠镇中学
章丘绣惠镇中心小学
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出处
《当代教育科学》
北大核心
2003年第3期54-55,共2页
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关键词
小学
作文教学
教学方法
观察日记
作文内容
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分类号
G633.34
[文化科学—教育学]
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题名明理容易导行难——思想品德课的延伸教育
- 5
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作者
赵厚祥
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机构
山东章丘市绣惠镇中心小学
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出处
《小学教学研究》
1997年第2期33-33,共1页
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文摘
多年来,我在小学思想品德课教学中,按教学大纲的要求,认真备课,精心设计教案,改进教学方法,激发学生兴趣,收到良好效果。在这里,我想就当前小学思想品德的教学现状及延伸教育,谈谈自己的看法。 (一)方法得当,明理容易《思想品德》的每一课,都向学生灌输一个道德观点;每一课都有生动详尽的故事,并配有鲜明形象的插图,再加上教师的启发式、讨论式、小表演、讲故事,还辅以电化教学手段。在四十分钟内。
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关键词
延伸教育
小学思想品德课
思想品德教育
道德观
激发学生兴趣
改进教学方法
思想品德课教学
导行
教学现状
教学大纲
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分类号
G623.15
[文化科学—教育学]
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题名坚持一致性,明理又导行
- 6
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作者
李玉玲
李春荣
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机构
山东章丘市绣惠镇中心小学
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出处
《小学教学研究》
1998年第6期33-34,共2页
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文摘
《小学思想品德教学大纲》明确规定了七条教学原则。其中第七条是:坚持教育的一致性。要(?)意与其他学科配合,要与贯彻《小学生守则》、《小学生日常行为规范》结合,要与班主任、少先队、家长等(?)面密切配合,以提高教育效果。我们在课堂教学中(?)真贯彻了这一原则。一、与课文教学密切配合我们发现小学思品课与语文课无论是从教材内容还是从思想教育方面都有一定的共同之处。
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关键词
密切配合
一致性原则
教育观点
思品课
导行
课堂教学
班主任
小学生
好学生
教学环节
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分类号
G623.15
[文化科学—教育学]
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题名祝贺与心声
- 7
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作者
赵厚祥
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机构
山东省章丘市绣惠镇中心小学
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出处
《小学教学研究》
1996年第9期40-40,共1页
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文摘
尊敬的编辑:您好!今年七月,是贵刊创刊16周年。在这个美好的日子里,请接受我衷心的祝贺!今年春天,当我从投递员手中接过贵刊1996年第一期时,眼前一亮真不相信这就是《小学教学研究》!封面是那样别致新颖,封底更是温馨宜人。我不由得想起一九九一年(或一九九二年)时我给贵刊写信的情景:那时贵刊的内容丰富,实用价值很高;然而封面太简单,可以说没有吸引力。我鼓起勇气,
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关键词
教学研究
内容丰富
祝贺
投递员
实用价值
编辑
封面设计
吸引力
中心小学
封底
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分类号
G62
[文化科学—教育学]
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题名采用多种形式培养学生再学习的能力
- 8
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作者
焦文静
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机构
山东济南章丘市绣惠镇中心小学
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出处
《小学教学研究》
2001年第10期7-7,共1页
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文摘
在小学高年级语文阅读教学中如何培养学生再学习的能力?我有以下几点做法:一、查阅资料自读。发展学生的自学能力。
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关键词
再学习
培养学生
自读
语文阅读教学
自学能力
小学高年级
查阅资料
做法
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分类号
G623.2
[文化科学—教育学]
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题名结合儿童生活实际 提高品德教育实效
- 9
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作者
赵增星
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机构
章丘市绣惠镇中心小学
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出处
《现代教育科学(中学教师)》
2011年第7期107-107,共1页
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文摘
“回归生活”是思想品德课程改革的基本理念,这个教育理念反映在思想品德课程上,就要把课堂教学与儿童的生活实际紧密联系在一起,从而提高品德教育的实效性。我的做法是:
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关键词
思想品德课程
生活实际
教育实效
儿童
“回归生活”
课程改革
教育理念
课堂教学
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分类号
G623.15
[文化科学—教育学]
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题名山枣
- 10
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作者
沈伟玉
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机构
山东章丘市绣惠镇中心小学三年级
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出处
《中小学作文教学》
2004年第10期35-35,共1页
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文摘
我的家乡在章丘。家乡满山遍野长着山枣树。我爱家乡的山枣。春末夏初,山枣树舒展着嫩嫩的、翠绿的、圆圆的叶子在风中摇晃。远远望去,一片新绿。可站在树下一看,绿中还泛着白呢。再过些日子,才真正是一树苍翠了。5月份,枣树开花了。
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关键词
春末夏初
章丘
爱家乡
花丛中
小蜜蜂
相信你
给你
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分类号
G624.24
[文化科学—教育学]
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题名精心预设 促进生成——谈如何提高课堂教学的有效性
- 11
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作者
吴楠
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机构
山东省济南市章丘市绣惠镇中心小学
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出处
《吉林省教育学院学报(小学教研版)》
2009年第12期101-102,共2页
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文摘
叶澜教授指出:“课堂应是向未知方向挺进的旅程,随时都有可能发现意外的通道和美丽的图景,而不是一切都必须遵循固定线路而没有激情的行程。”我们必须深刻认识到:品德教材的呈现与教学活动的设计都是静态的结构,而课堂却是一个动态的过程。在这个过程中充满偶然的、随机的因素,难以完全按照教学活动的预设去进行。
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关键词
课堂教学
有效性
教学活动
叶澜
教材
品德
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分类号
G424.21
[文化科学—课程与教学论]
G421
[文化科学—课程与教学论]
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题名以诗歌形式帮助学生学好历史
- 12
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作者
赵厚祥
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机构
山东省章丘县绣惠镇中心小学
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出处
《小学教学研究》
1991年第7期36-37,共2页
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文摘
历史课是对学生进行爱国主义教育、提高民族自豪感的一门重要课程。为了帮助小学生很好地掌握历史的重点内容,并从中受到教育,近年来,我在历史教学中,尽力把每课的教学重点及对学生的教育要点编写成诗歌(实际上是顺口溜),作为每节历史课的总结,既有概括性,又有趣味性,学生非常欢迎,有力地提高了历史教学的效率。不揣冒昧,现将自编的小学历史上册27课的总结诗呈上,以求教于方家。
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关键词
历史课
爱国主义教育
诗歌形式
教学重点
新航路
大泽乡
大禹治水
鉴真东渡
虚心学习
李闯王
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分类号
G62
[文化科学—教育学]
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题名《蓝树叶》教学建议
- 13
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作者
李学梅
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机构
山东济南市章丘绣惠镇中心小学
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出处
《小学教学研究》
2002年第7期6-6,共1页
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文摘
《蓝树叶》是五年制小学语文第三册第六组的第三篇讲读课文。课文主要讲了在美术课上李丽向林园园借绿铅笔,林园园找各种借口不愿借的事。教育学生要有助人为乐的好品德。课文内容贴近学生生活,有较强的生活气息。课文的重点是2-4自然段,即体会李丽与林园园的四次对话。难点是课文第5自然段,理解林园园看见李丽画蓝树叶为什么脸红?根据试用修订版小学语文教学大纲的精神和低年级儿童的认知规律,教学中可通过如下途径,引导学生落实重点,突破难点。
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关键词
《蓝树叶》教学
语文教学
上学
教学案例
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分类号
G623.2
[文化科学—教育学]
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题名家中的笑声
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作者
皇甫志强
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机构
山东章丘市绣惠镇中心小学三年级
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出处
《中小学作文教学》
2004年第9期34-34,共1页
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关键词
中心小学
山东章丘
时振
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分类号
G624.24
[文化科学—教育学]
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题名课前要设个小预备
- 15
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作者
赵厚祥
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机构
山东章丘市绣惠镇中心小学
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出处
《小学教学研究》
1997年第3期40-40,共1页
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文摘
当前,小学的课间休息是十分钟。小学生活泼好动。在课间,他们又蹦又跳,又开心又热闹,玩得气喘吁吁。上课铃声响,个个着了慌,你挤我又抗,各奔教室把课上。老师也是匆匆忙忙。上课后,学生起码需要两分钟心神才能安定。这样课堂四十分钟,实际上没有保证。
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关键词
课前
预备
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分类号
G622.4
[文化科学—教育学]
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题名知心话儿说知己
- 16
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作者
赵厚祥
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机构
山东章丘县绣惠镇中心小学
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出处
《小学教学研究》
1998年第5期41-41,共1页
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文摘
转眼,我被贵刊聘为通讯员近半年了,炽热的情感却依然如故。尽管视力和身体对我百般折磨,我却痴情难改,钟情于贵刊。伴着时间的流逝,我为贵刊做宣传,写稿件,给老师们改稿件,越干心越甜。可惜,水平有限,力不从心,但乐此不疲,甘愿奉献!
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关键词
知己
读者
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分类号
G214.3
[文化科学—新闻学]
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题名神奇的鱼果
- 17
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作者
徐姝雯
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机构
山东省章丘市绣惠镇中心小学一年级
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出处
《天天爱学习(一年级)》
2011年第1期I0074-I0075,共2页
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文摘
你喜欢读书吗?你有没有最喜欢读的书呢?不如我先给你介绍一本我最爱读的书吧。
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关键词
小学
作文
语文教学
《神奇的鱼果》
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分类号
G623.24
[文化科学—教育学]
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题名神奇的鱼果
- 18
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作者
徐姝雯
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机构
山东省章丘市绣惠镇中心小学一年级(
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出处
《天天爱学习(一年级)》
2013年第30期15-16,共2页
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文摘
你喜欢读书吗?你有没有最喜欢读的书呢?不如我先给你介绍一本我最爱读的书吧。
我最喜欢读的这本书,它的名字叫《月亮飞碟》,这本书里有很多有趣的故事,其中我最喜欢的一个故事名字叫《黑猫几凡的鱼呆》。
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关键词
小学生
作文
语文学习
阅读知识
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分类号
G623.24
[文化科学—教育学]
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