小学四年级50米跑,实心球前抛引进“分层递进”教学的实验报告

通过实验的方法,对体育课中引进“分层递进”教学进行尝试与探讨,阐明“分层递进”教学对促进不同层次学生的身心健康以及提高教学效果的显著意义。

谈体育课堂教学中学生创新能力的培养

创新英文词义解释为创新行为、发明行为或者创造某种新事物的行为。笔者认为:它是在看似无关的事物之间发现某种相似与共同之处的能力,根据内心需求,设计研制,重新排列,优化组合,迁移提高成为一新事物。

论心理策略对“弱势群体”自信心的培养

重视和加强小学生心理健康教育是现代教育区别于传统教育的一个重要方面,它适应了现代人身心发展的要求.因此,新的<体育与健康>课程明确地提出了"要增进学生的心理健康和社会适应能力"的教学目标.在以往的"双基"教学中,教师主要关注于学生体能、技术和体育知识的传授,忽略对学生心理健康发展的关心和辅导,对那些有心理障碍的学生缺乏科学的引导和教育,甚至采用漠视的态度和简单的方法把那部分在体育品德、运动能力、心理状态等方面发展水平与体育教学不相适应,完成不了体育学习任务、竞争能力差、缺少优势的学生称为"弱势群体".

声传播演示器

声传播演示器是配合中、小学进行"声传播教学的实验装置。在相同的实验条件下,能演示声音在气体、液体、固体中的传壬典J隐,口一介n夺习台留.案.音国二、制作材料 450 X 600(mm)五合板一块,半导体收音机2台,进行改装成声频发生器、放大器元器件,直径30一35mm。