小学科学课堂教学中的小组合作学习

随着新课改的推进与发展,小学课堂教学中越来越重视科学、高效、探究合作的课堂建立。本文中,笔者以小学科学教学为例,分别从做好相应的合理分组、促进小组成员发挥主动性、做好小组评价三个方面,阐述了如何加强小学科学课堂教学中的小组合作学习,对于促进小学科学课堂的建立和确保小学课堂教学水平十分重要。

合理教育惩戒的必要性及其限度

新年伊始,《人民日报》发表《＂老师不敢批评学生＂谁之过》,作为一个父亲,一个从教十余年的小学教师,读之颇有感触。正如文章所说：＂老子管教孩子,老师管教学生,自古以来天经地义。＂可如今,老师批评学生却成了＂事儿＂,教育惩戒被舆论扭曲,成为教师不敢触碰的高压线。在这种教育生态下,许多教师怀着＂不求有功,但求无过＂的心态来教育学生,教育效果必然大打折扣。层出不穷的校园欺凌就是明显的例证。