乡村本土文化元素融入幼儿园环境——以兴化市竹泓镇中心幼儿园为例

乡村本土文化有着非常悠久的发展历史,其文化底蕴深厚,有很多值得推陈出新的地方。它是一个地区历史发展所形成的积淀,深深影响着一个地区人们的生活习惯,是幼儿在日常生活中最多接触到的环境。乡村本土文化同时与社会生产密切相关,与幼儿的生活经验紧密相连,将乡村本土文化元素融入幼儿园环境,给幼儿熟悉的生活经验做知识储备,使幼儿们在思维、想象和实际操作中自我潜能可以得到充分发挥。

兴化市竹泓镇田野乡土资源与幼儿游戏有效融合的实践研究

目前,社会各界对幼儿区域游戏的重视程度明显提升,将当地特色乡土资源与区域游戏相结合也成为一项新的课题。文章以陶行知先生的生活教育理论为指引,分析乡土资源与幼儿区域游戏融合的重要意义及其存在的一系列问题,即在不同的游戏中,乡土资源利用程度存在明显差异;乡土资源利用率仍需提升;教师未充分尊重幼儿在游戏中的主体地位;乡土资源来源单一。针对上述问题,为更好地提升竹泓镇乡土资源融入幼儿区域游戏的质量,作者提出了自己的建议:首先,实现同类乡土资源在不同游戏中的有效运用;其次,提升乡土资源在各类区域游戏中的利用率;再次,提升教师专业素养,尊重幼儿想法与意见;最后,家校共育,扩展乡土资源来源渠道。

幼儿积极心理品质培养研究

如今,如何培养幼儿积极的心理品质,已经成为所有家长和幼儿教师共同关注的问题。幼儿心理素质的培养应该根据幼儿的心理年龄特点,从培养好奇心、提高自制力和学习真善美这三个方面做起。

家园互动指导幼儿科学教育活动

幼儿教育对孩子的成长和发展极为重要,在幼儿教育中,通过家长、教师的多方配合,搭建起家园互动的合作教育平台,能够开展有效的科学教育活动,丰富幼儿的科学知识和认知,培养幼儿的科学素养,提高他们的探索能力和好奇心,帮助他们更好地成长。在幼儿园的科学教育中,单靠教师教学起到的效果并不明显,而家庭作为幼儿亲密的成长环境,参与到教育活动中来,能够发挥极大的教育和引导作用。

兴化市竹泓古镇资源与幼儿游戏活动有效融合的实践研究

当前的幼儿教育要进行教学模式的优化,应根据幼儿的发展特征来进行合理的安排。文章主要将兴化市竹泓古镇资源与幼儿游戏活动进行有效融合,让幼儿在学习的过程中,既能体会到更多的乐趣,也能学到更多的知识。不仅如此,幼儿游戏教学还具有更大的启发性和教育性,教师要与幼儿进行交流与互动。幼儿游戏在幼儿教育中发挥着重要作用,不仅能够促进幼儿身体素质的提升,还能够拓展幼儿的知识面。因此,积极地开展游戏化教学,并与古镇资源进行有效融合,能够为幼儿的发展奠定良好的基础。

观察,只为更好的理解——小议教师在幼儿游戏中的观察行为

幼儿教育一直以来,都是教育领域关注的焦点和重点,采用合理的措施和方法,运用有效的教学策略,以提高幼儿园的教育教学水平,是十分必要和关键的。而在全面推进幼儿教育教学的改革过程中,开展游戏化教学,是目前最具实效性的重要举措。为了让幼儿在游戏中尽情地玩耍,开心地与同伴交流,需要教师密切关注幼儿的言行举止,通过本文所提到三种方法,最大化地拓宽幼儿参与游戏地范围,吸引幼儿的注意力,更好地理解幼儿的做法和说法,从而促使幼儿主体意识的提高。

小木船 大文化:让幼儿在“船”中“慧”游戏

《幼儿园教育指导纲要(试行)》指出,幼儿园的教育活动内容既要贴近幼儿的生活,选择幼儿感兴趣的事物和问题,又要有利于拓展幼儿的经验和视野。竹泓木船名闻遐迩,已被列为国家级非物质文化遗产,深受人们的喜欢。幼儿园充分挖掘地方课程资源,不断提高课程游戏化建设水平,开启具有地方特色的游戏之路。

浅谈幼儿园语言学习活动的实践探索

幼儿园时期是语言启蒙的黄金时期,对幼儿未来的发展有极大影响。幼儿园时期如何充分培养幼儿的语言能力,是教师面临的重要课题。教师可以开展语言学习活动,采取引入情境、贴合生活、刺激感官、设计游戏、有效互动的活动形式来提升幼儿的语言能力。

节奏在幼儿音乐启蒙教育中的重要性

节奏是音乐的基本组成部分,同时也是音乐的生命之源,无论是什么种类的音乐,它的组成都离不开节奏,节奏蕴含着激情和情感,他是人们进行感受音乐美妙的来源,同时也对幼儿音乐启蒙教育有着至关重要的作用,本文就将结合实际教学,谈一谈节奏在幼儿音乐启蒙教育中的重要性。

浅谈如何做好幼儿教育

在当前新课程改革教育的背景下,我们应该有意识的提高教师的培养水平,促进儿童实现稳定增长。这是学前教育工作者和家长必须关注的问题。幼儿教育工作者需要以此为基础,为儿童未来的长期发展奠定良好的基础。在实践培养环节中,教师还需要关注幼儿心理健康教育和指导工作的实施,最终达到培养目标。在此基础上,笔者主要针对提高幼儿教育水平,使儿童实现健康成长的具体分析和讨论方式,希望能够为此带来一些借鉴和启示。