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注重信息融合,打造乐学家园——竹溪县城关中学信息技术与课程教学深度融合模式的探索与实践 |
曾宪云
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《中国电化教育》
CSSCI
北大核心
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2016 |
0 |
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2
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焦耳定律演示装置改进 |
刘永树
徐光喜
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《发明与创新(初中生)》
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2024 |
0 |
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中学教学中课堂氛围的优化方法研究 |
陈爱国
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《丝路视野》
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2020 |
0 |
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4
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自制二力平衡演示器 |
刘永树
李家银
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《发明与创新(初中生)》
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2023 |
1
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5
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线上教学的“三喜”与“三难” |
胡彬
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《实验教学与仪器》
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2023 |
0 |
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6
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让“停课不停学”从“有序”走向“有效” |
刘永树
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《中国现代教育装备》
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2020 |
27
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人教版初中《物理》“电流和电路”中的开关连接问题 |
刘永树
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《教学与管理(中学版)》
北大核心
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2016 |
1
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8
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物理教学中“法线”的概念建构——以“光的反射”法线的教学为例 |
刘永树
周元东
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《名师在线》
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2016 |
2
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9
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体验·感悟·理解——《透镜》教学“三部曲” |
刘永树
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《教育科学论坛》
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2015 |
3
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10
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以实验器材为中心的复习课教学策略——以初中物理力学实验复习课为例 |
刘永树
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《理科考试研究》
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2019 |
2
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用好几何画板 助力物理教学——以“串联电路中滑动变阻器最大功率”教学为例 |
刘永树
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《教育与装备研究》
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2018 |
2
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信息技术环境下启发式教学的作用 |
贺艳
周金奎
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《西部素质教育》
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2016 |
2
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对焦耳定律演示实验的再改进 |
刘永树
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《中小学实验与装备》
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2019 |
1
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运用信息技术 提高学科素养——以“电流与电压和电阻的关系”为例 |
刘永树
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《湖北教育》
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2020 |
1
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“怪”题还需用“怪”招——以比较法和比例法在教学中应用为例 |
刘永树
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《理科考试研究》
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2019 |
1
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重视展示环节,打造优质课堂 |
周金奎
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《教育界(综合教育)》
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2015 |
0 |
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联立多组方程巧解电学计算题 |
汤显翠
刘永树
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《数理化解题研究》
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2019 |
0 |
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物体浮沉的判断方法 |
刘永树
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《数理化解题研究(初中版)》
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2014 |
0 |
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用整合引发生成——以《测量小灯泡的电阻及电功率》复习课为例 |
刘永树
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《湖北教育》
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2016 |
0 |
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20
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物理教学中的动态生成 |
刘永树
屈卉
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《湖北教育》
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2015 |
0 |
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