家庭结构对大学生心理健康的影响

目的 :了解高校中具有特殊家庭结构的大学生的心理健康状况 ,分析特殊家庭结构对大学生心理健康的影响 ,为院校心理健康教育提供参考。方法 :采用UPI对分校 2 0 0 1～ 2 0 0 3年入学的有特殊家庭结构的大学生的心理健康状况进行抽样调查和配对分析。结果 :有特殊家庭结构的大学生 90 91%可能存在心理问题需要咨询和关注 ;其心理健康状况远比正常大学生的心理健康状况差。结论 :有特殊家庭结构背景的学生 ,易形成孤僻、自卑、多疑、偏激等灰暗心理 ,是大学生中心理问题的高危人群 。

有精神病家族史的大学生心理健康状况调查

目的 :了解高校中有精神病家族史的大学生的心理健康状况 ,分析精神病家族史对大学生心理健康的影响 ,为院校心理健康教育提供参考。方法 :采用UPI对分校 2 0 0 1～ 2 0 0 3年入学的有精神病家族史的大学生的心理健康状况进行调查和配对分析。结果 :有精神病家族史的大学生 82 .98%可能存在心理问题需要咨询和关注 ;其心理健康状况远比正常大学生的心理健康状况差。结论 :精神病家族史通过遗传和环境两方面影响大学生的心理健康 ;有精神病家族史的大学生是心理问题的高危人群 。

对UPI测伪题有效性的评估

目的 :分析评价UPI测伪题的有效性。方法 :根据 2 5 98名入校新生UPI答卷 ,对测伪题的选择情况、测伪题选择数与UPI总分及心理健康状况的关系作统计分析。结果 :平均每名学生选择 2 .37个测伪题 ;UPI总分与测伪题的选择数呈负相关 ;一类学生选择的测伪题数低于二类学生 ,二类学生选择的测伪题数低于三类学生。结论 :UPI测伪题已丧失反映被测应答态度的功效 ;建议UPI修订者对测伪题进行再次修订 。

卫勤保障海训中参练学员心理健康状况研究

目的了解军医院校学员对卫勤保障海训的适应能力及心理健康状况,指导院校开展有针对性的心理健康教育工作。方法采用症状自评量表(SCL-90)在训练前和演习前对参练学员心理健康状况进行2次测定。结果第二次测定与第一次测定相比,除强迫因子、人际关系因子外,其他因子的分值都有不同程度增加(P<0.01,P<0.05)。第二次测定各因子阳性症状的发生率比第一次高。结论军校平时心理健康教育的重点应放在学员心理调控能力的培养上,积极疏导不良情绪,增强心理素质;在重大军事活动前心理指导重点应放在树立学员的自信心、提高环境适应能力和克服恐惧心理上。

首届卫生士官生心理健康状况的调查分析

目的 :评估首届卫生士官生的心理健康状况 ,了解基层部队的心理卫生工作 ,为院校心理健康教育提供参考。方法 :采用UPI对我校 2 0 0 3年入学的首届卫生士官生 1 2 0人的心理健康进行普查。结果 :39.1 6 %士官生可能存在心理问题需要咨询和关注 ,但比率低于同期调查的本科生及入伍新兵。结论 :首届卫生士官的心理素质较高 ;基层部队的心理卫生工作比较落后 ;

对军校学员人生格言的调查及多元化心理健康教育的探讨

目的 通过对军校学员人生格言的调查 ,研究学员的个性心理特征 ,对军校心理健康教育的多元化进行初步探讨。方法 使用自制问卷 ,对 31 6名医疗专业二年级学员的人生格言进行整群抽样调查。结果 根据人生格言内涵的不同 ,把学员个性分为超脱型 (占 6 .6 % )、理想型 (占 2 4 .7% )、现实型 (占 32 .0 % )、自我型 (占 2 7.5 % )和消极型 (占 9.2 % ) 5种类型。结论 军校心理健康教育应在一般心理卫生知识宣教的基础上 ,针对个性差异 ,以社会化成长和个人价值的体现为要求 ,以维护心理健康为目标 ,在内容、形式和标准上应注意多元化 ,通过教育引导进一步完善个性 。

渡海登陆作战卫勤保障演练中的传染病预防工作

目的 为了维护全体指战员的身体健康 ,保证渡海登陆作战卫勤保障演练的顺利完成。方法 传染病预防工作采取了以下措施 :(1)卫生流行病学侦察 ;(2 )驻地环境卫生整顿 ;(3)驻地周围有害虫媒消、杀、灭 ;(4)给水卫生 ;(5 )饮食卫生 ;(6 )健康教育。结果 在演练中及结束后 ,对参加演练的学员进行了伤病情况的调查。结果说明 ,演练期间传染病的预防工作是有成效的。结论 (1)领导重视支持 ;(2 )多部门协作 ,全体参与 ;(3)加强部队管理 。

海训中参练学员心理健康状况的研究

目的 :了解军医院校学员对卫勤保障海训的适应能力及心理健康状况 ,指导院校开展有针对性的心理健康教育工作。方法 :用症状自评量表 (SCL- 90 ) ,在训练前和演习前对参练学员心理健康状况进行两次测定。结果 :第二次测定与第一次测定相比 ,除强迫因子、人际关系因子外 ,其它因子的分值都有不同程度的增加 (P<0 .0 1,P<0 .0 5 )。第二次测定各因子阳性症状的发生率明显比第一次高。结论 :军校平时心理健康教育的重点应放在学员心理调控能力的培养上 ,积极消除不良情绪 ,增强心理素质 ;在重大军事活动前的心理指导 ,重点应放在树立学员的自信心 ,提高环境适应能力 ,克服恐惧心理上。

小地域分析的研究与应用

近年来 ,小地域分析取得了极大的发展。在已有的几种方法中 ,本文列举了较为普遍的一般聚集现象研究和污染点源的研究。其中一般聚集现象的研究包括分成估计法、poisson回归法、近似正态法、最近邻法和层次贝叶斯法 ;污染点源研究包括poisson回归法、istonic回归法、病例对照方法和点过程法。