联想与英语词汇记忆

学好英语的关键是解决英语词汇的学习与记忆问题。在教学中 ,可以针对学生具备一定观察、认知客观事物这一特点 ,在课堂授课时 ,通过展开联想 ,开拓学生思路 ,引导学生运用各种方法 ,为学生学习和记忆英语提供多种渠道 ,以期达到事半功倍的成效。具体方法可归纳为 :语音教学法 ,词义联想法 ,词形联想法 ,义、形结合法四大类。

浅析英语阅读能力的培养

分析了影响学生英语阅读能力的因素 ,提出在英语教学中 ,要通过 :扩大词汇量 ,提高阅读效率 ;培养良好的阅读习惯 ,加强阅读技能的训练 ,提高阅读速度 ;拓展阅读空间 ,指导课外阅读 ,提高阅读质量 。

如何避免使用英语中的性别歧视语言

随着女权运动的推进 ,英语中的性别歧视现象越来越引起人们的关注。为此 ,从名词和代词两个方面较全面的介绍了如何避免使用性别歧视语言的方法 。

英语口语的训练和语言创造能力的培养

英语教学的目的是为了培养学生使用语言的能力。在教学中 ,应该有目的、有阶段的对学生进行口语训练 ,使英语不仅作为一种知识 ,更作为一种技能为学生所掌握 。

第二语言教学与习得中应如何进行评估

评估 ,作为教与学过程中的一项不断调整学习方法、改善学习效率的重要指标 ,不仅对语言习得者能起到及时反馈学习效果、提高自我认识的重要作用 ,而且在语言教师的教学过程中也能起到优化教学结构的显著效果。本文在对所教授班级的学生进行实验的基础上 。