军医院校军事教员素质的构建

教员是教学的主力军，军事教员素质的好坏很大程度上决定着学员军事素质的高低。本文重点探讨了军事教员素质的内含以及提高军事教员素质的途径和方法，以期为军事共同科目教员的素质建设贡献一点力。

军校军事体育课教学质量评价体系与标准的研究

根据新时期军事革命对军事体育教育的新要求,从军校军事体育教学管理的实际需要出发,着重对军事体育课教学质量评价的依据、内容、方法和评价标准进行论述、分析、研究,提出军队技术院校军事体育课教学质量评价应包括教学准备、教学过程、教学效果、教员表现4个方面并制定出军事体育课新的量化评价标准。

高原医学专业本科学员军事体能强化训练应对方式研究

利用修订的《军事体能训练应对量表》对某军医院校60名高原医学专业本科学员实施量表测量,探讨了高原医学专业学员军事体能强化训练应对方式,探讨了学员应对中存在的问题和解决的方法。研究结果表明:1)军医院校高原医学专业本科学员大多能正确认识体能强化训练工作安排,采取"忍受"或"抑制干扰性活动"的方式应对压力;2)军医院校高原医学专业本科学员普遍需要加强"寻求支持"、"主动应对"、"情绪管理"、"克制性应对"等应对方式的合理运用能力;3)体能训练教师应指导学员针对实际情境,合理选择"抑制干扰性活动"或"克制性应对"的应对方式。

技术院校学员军事素质的培养

人才是兴军之本,必须把培养造就高素质人才作为军队现代化建设的根本大计来抓。专业院校是培养专业技术人才的摇篮,面对快速发展的军事高科技革命和高等教育,专业院校如何根据中央军委提出的新时期军事战略方针的要求,深化军事教学改革,为军队现代化建设培养既懂政治,又懂军事,既懂指挥管理,又懂专业的复合型人才,是每一个院校军事教学工作者值得深思的问题。

以新的军事斗争需要为牵引加强军队医科院校军事教育训练的深化与改革

军队专业技术院校特别是医科院校的军事教育训练，如何适应新的军事斗争需要，如何应对科学技术的进步与发展所带来的战争形态，战场变化及战术技术的新特点，如何培养我军适应和驾御未来战争的新型复合人才，这是时代赋予我们的重任，这也是军队专业技术院校特别是医科院校的军事教育训练应进行深化与改革的必然，为此笔者进行了一些探讨。

对影响我国中超联赛职业化发展因素的分析与研究

为了进一步探讨造成目前中超职业联赛持续低迷的原因,运用问卷调查、数理统计等方法对存在的问题进行调查和分析。结果表明,经营环境因子、管理因子、社会环境因子、质量因子、品牌塑造因子、监督因子、盈利因子是影响中超联赛职业化发展的主要原因;体育体制制约着中超联赛职业化定位,使得现行的职业联赛体制滞后于市场变化;联赛组织者和经营者在各自利益追求上呈现多元化,致使双方都没有把联赛真正作为一个产业主体去经营;联赛行业法规的不完善也是一个重要的影响因素,据此提出一些对策和建议。

中超职业联赛可持续发展的分析与研究

为了进一步探讨中超联赛职业化发展现状及未来走向,本文运用问卷调查法、数理统计法对中超联赛目前存在的问题进行调查和分析。结果表明:经营环境因子、管理因子、社会环境因子、质量因子、品牌塑造因子、监督因子、盈利因子是影响中超联赛可持续发展的主要原因。中超职业联赛仍然完全是在政府体育体制指导下,现行的职业联赛体制滞后于市场变化,联赛不规范的运营方式与市场所需求的职业化进程而产生的矛盾一直贯穿于联赛始终,没有使联赛真正成为一个产业主体。

医学院校体育教学过程质量监控体系的构建

本科教育是高等教育的主体和基础,抓好本科体育教学是提高整个院校体育教学质量的重点和关键,对体育教学过程进行质量监控是提高体育教学质量的有效手段。

探索新课程标准下阳光体育在体育健康课程中的运用

改革开放以来,随着新体育课程改革思潮的传入,通过对体育新课程的基本理论内容以及思想的认识、健康体育课程及主要特征的透析,从"阳光体育"理念着手,解析"阳光体育"教学的方法论,从而使阳光体育在新体育课程中得到合理的运用,使学生生理心理得到全面发展,增强体质为终身体育奠定良好的基础。

射击训练中的“情商”因素分析及调适

通过对军校学员在射击中的情商与心理因素相关性分析 ,采用定量运动负荷训练、腹式呼吸训练、模拟实弹射击操作程序、心理暗示等 4种综合训练方法作为学员射击中“情商”的调节手段 ,并将考核成绩进行对比分析 ,结果表明综合训练能有效地提高学员射击水平。

以问题为牵引 开展教学互动

教学过程是一个互动的过程,是师生之间、学员之间的相互作用和相互影响的过程。教师在教学中不仅要研究如何教,而且要研究学员如何学,同时更要研究教员和学员在课堂上如何互相影响、相互作用。以学员为主体,以问题为牵引,灵活运用各种教学方法,开展教学互动,