病例讨论法在医学遗传学教学中的应用

近年在第三军医大学不同专业的本科大专的医学遗传学教学中进行了病例讨论法赏试。689名学生的问卷调查表明:病例讨论法是最受欢迎的教学方法,该方法用于医学遗传学教学的中,绝大多数学生赞成病例讨论法可激发学生学习兴趣。可教学相长,既可提高教师的综合素质,又可提高学生的记忆能力、分析和解决问题的综合能力,还可开发学生的自学、思考和归纳能力,也锻炼他们的表达能力。

临床医学八年制医学遗传学PBL教学模式探讨

介绍了在临床医学八年制医学遗传学教学过程中PBL模式的实践和体会,反思了PBL教学中存在的问题,提出要提早对教师和学生进行PBL教学的系统培训,使PBL教学真正成为提高学生综合能力的有效手段。运用PBL教学法能够激发学生学习的主动性,培养学生的创新能力,为八年制临床医学本科生的培养提供参考。

五年制本科医学遗传学第二课堂建设的探索

医学遗传学第二课堂教学实践活动主要包括正确引导学生的兴趣,发挥学生的主体作用,深入临床一线,调研遗传病家系,学生主动思考、互相讨论寻找解决问题的手段。结果证实该教学法可充分调动教与学的积极性,有效解决了遗传学理论教学与临床实践脱节的问题,提高学生将基础知识与临床思维和临床实践结合的能力。

遗传咨询教学在医学遗传学中的应用实践

在医学遗传学改革中采用开放式的遗传咨询教学,构建课外学习与课堂教学有机结合,师生互动和学生求索融合的立体化教学体系,实践过程中充分发挥其便于灵活互动的优势,调动学生的求知欲和主观能动性,促使学生主动收集资料和拓展知识面,培养其活学活用医学遗传学理论知识独立发现、分析和解决相关临床问题的能力,锻炼提高学生的语言表达能力,培养团队精神并增强集体荣誉感。实践证明有利于提高学生综合素质,并有助于全面提升教师的教学素养,达到教学相长的目的。

情景模拟教学在八年制遗传咨询课程中的应用

为提高医学遗传学遗传咨询实习课的教学效果,培养高素质的高级临床医学专业人才,以第三军医大学近三届刚完成医学遗传学理论课学习的临床医学八年制学员为教学改革实验对象,预先优选设计三种代表性病案,实施过程中随机把学生两人分为一组,其中一人扮演坐诊咨询医生,一人扮演患者,采用情景模拟教学方法,从临床思维角度出发,将课程的主要知识点学以致用,融会贯通。

miRNAss与前列腺癌—表观遗传学新进展

前列腺癌的研究已深入到肿瘤细胞的分子水平,和大多数肿瘤发展一样,前列腺癌的发生发展是一个涉及多基因的过程。在前列腺癌发展的过程中,microRNAs在基因转录后调控中的表达起着主导作用,原癌基因的形成和激活与抑癌基因的失活也起着重要的作用。现就miRNAss和前列腺癌的表观遗传学新进展予以综述。

加强人文素质的自我培养有利于医学人才的创新与发展

当前的医学教育中提倡科学精神与人文精神并重,开设相关的一些课程和讲座加强人文知识的学习,提高人文素质。但在实际的教学和实践过程中,效果并不理想。笔者认为,要想真正的提高医学人才的人文素质,必须要加强人文素质的自我培养，这是钱学森院士提出的“大成智慧学”的一个重要方面。

分子遗传学研究生课程改革初探

分子遗传学是21世纪生命科学前沿学科，也是经典遗传学的发展前沿。研究生的教学应以培养学生创新意识，提高其综合科研素质作为目的。本文以此为宗旨，从教学内容、方法、考核手段等方面着手，对新时期研究生分子遗传学的改革进行探讨。

Peutz-Jeghers综合征1例及其基因诊断

Peutz-Jeghers综合征（PJS）是一种常染色体显性遗传病,现行的临床诊断条件为消化道2个或2个以上经组织学证实的错构瘤性息肉、皮肤或黏膜色素沉着以及家族史[1]。研究[2]发现STK11基因是PJS的致病基因,主要参与调控细胞周期、代谢和极性等。由于PJS患者的临床表现存在异质性,因此其确诊需借助于基因诊断。

人pri-miR-155重组腺病毒的制备及其表达与活性鉴定

目的制备表达人成熟miR-155的重组腺病毒,检测该免疫调控分子在肺癌细胞A549的表达及其生物学活性。方法以正常人基因组DNA为模板,PCR扩增约1000bp完整的pri-miR-155基因序列,克隆到T载体pTA2上,测序证实后,正向亚克隆入腺病毒穿梭载体pAdTrack-CMV中,构建pAdTrack-CMV/pri-miR-155重组质粒,与pAdEasy-1腺病毒骨架质粒重组并扩增后转染293FT细胞,进行重组腺病毒的包装、扩增,对其进行安全性、滴度的测定。用此腺病毒感染A549细胞,采用RT-PCR法检测成熟miR-155的表达,双报告基因法检测其干扰活性。结果构建的人pAdTrack-CMV/pri-miR-155重组质粒经酶切及测序鉴定正确;用此腺病毒感染A549细胞后,RT-PCR检测成熟miR-155表达较无关序列病毒感染对照组显著增强。腺病毒感染A549细胞后,通过转染后双报告基因检测相对萤光素酶活性较对照组降低,显示此腺病毒感染A549细胞后,可有效表达成熟miR-155,并具有生物学活性。结论成功制备人pri-miR-155重组腺病毒,并在感染肺腺癌细胞A549后高效表达成熟有活性miR-155。

ICOS通过survivin维持T细胞分裂及存活

有关T细胞共刺激分子信号转导方面的研究远落后于其功能研究,为探讨T细胞活化后诱导表达的共刺激分子ICOS(induciblecostimulate)维持T细胞存活、抑制活化后T细胞凋亡的作用是否与survivin相关,利用survivin重组腺病毒感染活化但不提供共刺激信号的T淋巴细胞,或者在活化后提供ICOS信号的条件下人工给予优势抑制survivin突变基因,CCK-8及TUNEL法分别检测活化晚期上述T细胞存活及凋亡情况.结果显示,T细胞活化后2～6天,ICOS抗体刺激可以明显增强survivin表达,survivin可维持无ICOS信号的T细胞存活减少其凋亡,突变型survivin在ICOS信号存在下抑制T细胞存活使其凋亡增加.结果提示,活化后表达的共刺激分子ICOS通过survivin维持T细胞分裂和存活.

凝血栓蛋白1基因多态性与食管鳞癌易感性的关联研究

目的探讨凝血栓蛋白1(THBS1)基因多态性与食管鳞状细胞癌(ESCC)易感性的关系。方法采用聚合酶链反应-限制性片段长度多态性(PCR-RFLP)的方法进行基因分型,检测了183例ESCC患者以及171名健康人为对照组对THBS1基因的外显子编码区一个非同义单核苷酸多态性(SNP)位点rs2292305的基因型分布情况,并进行统计学分析。结果 THBS1基因中该位点的3种基因型GG、AG和AA在ESCC患者组中的分布和对照组比较差异有统计学意义(P=0.008)。非条件Logis-tic回归分析发现,与AA基因型相比,GG基因型是ESCC易感的一种保护因素,比值比(OR)存在显著为0.30,95%可信区间(95%CI)为0.11～0.86(P=0.022)。结论 THBS1基因编码区非同义多态性位点rs2292305与重庆地区汉族人群ESCC患病风险有关。

小鼠IDO基因重组腺病毒载体的构建表达和鉴定

目的构建携带小鼠IDO基因的重组腺病毒载体,以期进一步进行研究其免疫学效应。方法酶切含有小鼠全长IDOcDNA的PCOUS-2质粒,亚克隆至穿梭质粒pAdtrack-CMV上,在BJ5183细菌中和AdEasy-1进行同源重组,筛选阳性克隆,酶切、测序鉴定正确后,脂质体法转染AD-293细胞进行包装,扩增,氯化铯密度梯度离心纯化病毒并检测其滴度。RT-PCR和荧光显微镜鉴定和检测重组腺病毒转染AD-293细胞后IDO的表达,同时进行野生型腺病毒的检测。结果经酶切及测序证实IDO基因重组腺病毒载体构建成功,RT-PCR检测到转染后AD-293细胞内IDO的表达,且无野生型腺病毒的产生。结论成功构建了含小鼠IDO基因的重组腺病毒载体,为探讨IDO的生物学功能奠定了基础。

多媒体课件的评判研究

随着现代教育技术的发展,多媒体辅助教学与多媒体课件也越来越引人注目。本文提出多媒体课件在教学中存在评判标准的问题,阐明了多媒体课件评判标准的重要性及制定评判标准的原则。

miRNAs与前列腺癌——靶向治疗新进展

前列腺癌是男性生殖系中最经常诊断的恶性肿瘤，并且在美国男性中是第二大死因，然而对于其发生和发展的机制却至今也不太清楚。随着新的高通量分子筛查技术如芯片技术的发展，人们发现一些异常表达的miRNA可能与前列腺癌的发生发展及转移有关。早期诊断可以增加患者的生存率但目前对于前列腺癌的治疗还仍然局限于激素消融治疗和姑息治疗。因此，探索miRNA在前列腺癌发生发展中的作用机制能为前列腺癌的良好诊断和靶向治疗提供良好的前景。