改进临床课教学方法培养“实用型”医学人才

通过分析目前临床课教学存在的问题,结合PBL等教学法的运用,旨在提高临床教学质量.从临床实践、临床综合应用能力的培养、临床思维和创新意识能力的培养等3个方面进行阐述,以促进医学生临床综合素质能力的提高,培养高素质的"实用型"医学人才.

我院五年制医学生临床实践能力培养探讨

临床医学是一门实践性极强的应用学科。培养医学生临床实践能力,是适应素质教育,培养新世纪高素质医学专门人才的关键所在。我们必须多途径、多方式地采取多种手段来加以实现。本文结合我院临床教学和管理实践,对培养五年制医学生临床实践能力的意义、内涵、途径和方法等方面进行初步探讨。

浅谈临床教学工作面临的困境和对策

临床实习是医学教学的关键。本文旨在分析目前临床教学工作存在的一些主要问题,并在此问题基础上提出了一些对策,并从思想认识、处理医疗、教学、科研三者关系、健全临床教学管理实施系统、健全落实各项规章制度、优化考核评估系统等方面进行了阐述,以提高临床教学质量,培养高素质医学人才。

医学本科生临床实践技能评价的思考

临床实践技能是医学生必备的基本能力。本文分析了国内医学本科生临床技能考核评价的现状、存在的问题 ,对医学本科生的临床技能综合评价进行了研究。

构建消化系统疾病学教学质量评估指标体系的探讨与实践

目的初步构建消化系统疾病学教学质量评估指标体系。方法通过强化日常临床教学管理及学生、教师和同行专家评教,采用相关评估体系对教学各环节进行评估。结果初步建立了消化系统疾病学教学质量评估指标体系;消化系统疾病学课堂教学、见习和实习优秀率分别为93.5%(116/124)、89.5%(111/124)、97.6%(121/124)。结论消化系统疾病学教学质量评估指标体系的建立对提高教学质量具有显著促进作用。