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构建内科学PBL案例编写框架的实践
被引量:
11
1
作者
倪银星
王旭开
+3 位作者
李民
祝之明
王秀薇
钟健
《中华医学教育探索杂志》
2015年第5期461-464,共4页
以问题为基础的学习(problem-based learning,PBL)教学是一种有利于引导学生解决复杂、实际问题的教学方法,其中PBL教案的编写是实施PBL教学的关键。根据内科学教学大纲,制定内科学PBL教学计划,设定PBL教学目标,收集临床真实案...
以问题为基础的学习(problem-based learning,PBL)教学是一种有利于引导学生解决复杂、实际问题的教学方法,其中PBL教案的编写是实施PBL教学的关键。根据内科学教学大纲,制定内科学PBL教学计划,设定PBL教学目标,收集临床真实案例,完成PBL教学案例学生版及教师版的编写,并将此教案进行PBL教学实践。通过完善并构建内科学PBL教案编写框架,为开展内科学PBL教学奠定了理论基础。
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关键词
以问题为基础的学习
内科学
案例编写
原文传递
题名
构建内科学PBL案例编写框架的实践
被引量:
11
1
作者
倪银星
王旭开
李民
祝之明
王秀薇
钟健
机构
第三军医大学
大坪
医院
野战
外伤
研究所
高血压内分泌科
第三军医大学大坪医院野战外伤研究所心血管内科
第三军医大学
大坪
医院
野战
外伤
研究所
教务科
出处
《中华医学教育探索杂志》
2015年第5期461-464,共4页
基金
中华医学会医学教育分会、中国高等教育学会医学教育研究课题(2012-PG-3)
文摘
以问题为基础的学习(problem-based learning,PBL)教学是一种有利于引导学生解决复杂、实际问题的教学方法,其中PBL教案的编写是实施PBL教学的关键。根据内科学教学大纲,制定内科学PBL教学计划,设定PBL教学目标,收集临床真实案例,完成PBL教学案例学生版及教师版的编写,并将此教案进行PBL教学实践。通过完善并构建内科学PBL教案编写框架,为开展内科学PBL教学奠定了理论基础。
关键词
以问题为基础的学习
内科学
案例编写
Keywords
Problem-based learning
Internal medicine
Case compiling
分类号
R5 [医药卫生—内科学]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
构建内科学PBL案例编写框架的实践
倪银星
王旭开
李民
祝之明
王秀薇
钟健
《中华医学教育探索杂志》
2015
11
原文传递
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