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微格教学法在临床诊断学教学中的应用
被引量:
6
1
作者
罗莉
周济儒
+2 位作者
郭宇航
李玉英
胡明冬
《诊断学理论与实践》
2017年第5期561-563,共3页
目的 :探讨微格教学法在临床诊断学教学中的效果。方法 :将280名临床医学八年制及五年制的学生分为对照组和观察组,对照组采用传统教学法,观察组采用微格教学法。课程结束后评价2组学生的教学效果。结果:观察组学生的学习成绩及满意度...
目的 :探讨微格教学法在临床诊断学教学中的效果。方法 :将280名临床医学八年制及五年制的学生分为对照组和观察组,对照组采用传统教学法,观察组采用微格教学法。课程结束后评价2组学生的教学效果。结果:观察组学生的学习成绩及满意度水平较对照组高。结论:微格教学能有效带动学生的主观能动性,提高其学习兴趣和学习能力,尤其有助于其实践操作能力的提升,提高教学质量。
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关键词
微格教学法
临床诊断学
实践操作能力
小班教学
原文传递
题名
微格教学法在临床诊断学教学中的应用
被引量:
6
1
作者
罗莉
周济儒
郭宇航
李玉英
胡明冬
机构
第三军医大学
新桥医院全军呼吸内科研究所全军呼吸病研究重点实验室
第三军医大学学员六营
中国人民解放军海军总医院呼吸内科
出处
《诊断学理论与实践》
2017年第5期561-563,共3页
基金
重庆市教育重点项目(20142028)
文摘
目的 :探讨微格教学法在临床诊断学教学中的效果。方法 :将280名临床医学八年制及五年制的学生分为对照组和观察组,对照组采用传统教学法,观察组采用微格教学法。课程结束后评价2组学生的教学效果。结果:观察组学生的学习成绩及满意度水平较对照组高。结论:微格教学能有效带动学生的主观能动性,提高其学习兴趣和学习能力,尤其有助于其实践操作能力的提升,提高教学质量。
关键词
微格教学法
临床诊断学
实践操作能力
小班教学
Keywords
Microteaching method
Clinical diagnosis
Practice capability
Small class teaching
分类号
G642.2 [文化科学—高等教育学]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
微格教学法在临床诊断学教学中的应用
罗莉
周济儒
郭宇航
李玉英
胡明冬
《诊断学理论与实践》
2017
6
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