军医大学医学生死亡教育课程内容体系的构建研究

目的系统构建军医大学医学生死亡教育课程内容体系,进一步促进死亡教育课程教学的理论与实践研究。方法在前期文献查阅、学生半结构质性访谈的基础上,初步拟定出军医大学医学生死亡教育课程核心内容体系,遴选25名来自医疗、护理、教育、哲学等相关领域的专家作为函询对象,利用Delphi法对本课程内容体系展开专家函询,并通过统计学方法进行目标内容体系的修订和排除。结果 2轮专家函询的问卷回收率分别为100.0%、96.0%,专家权威性系数分别为0.825、0.832,专家肯德尔协调系数分别为0.187、0.327(均P<0.01),最终确定一个由7个一级指标、39个二级指标构成的军校学生死亡教育课程内容体系。结论该死亡教育课程内容体系可为下一步的死亡教育课程标准的制定和学生生命关怀能力的提升提供借鉴和指导。

护理伦理学教学改革与思考

对护理伦理学在教学内容、教学方法及考评方法等方面进行了改革。课程结束后调查显示,该教学改革在提高学生学习积极性、培养学生综合素质及能力方面效果显著,但在案例编写、师生角色定位、教学设施及环境等方面也存在一定问题,亟须进一步探讨和解决。

护理本科生对护理关怀行为的认知及其影响因素

目的探讨护理本科生对护理关怀行为的认知及其影响因素,为培养护生的关怀理念、关怀能力及关怀行为提供依据。方法采用关怀维度测量表(caring di mensions inventory,CDI)对4个年级210名护生集中进行问卷调查。结果护生CDI测量结果总分为(74.43±13.61)分,属于中等程度,且随着年级升高呈现下降趋势。得分最高的5项依次为:真诚对待患者,把患者视为整体的人,为患者保密,观察患者的用药效果,指导患者有关自我照顾的事宜;得分最低的5项依次为:与患者分享你的个人问题,探究患者的生活方式,与患者同座,保持患者家属的知情,把患者需要放在首位。护生每学期参加社会活动次数、对护理关怀重要性的认同、对护理课程的兴趣等因素与关怀行为的认知呈显著正相关(P<0.01)。结论护理本科生对护理关怀行为的认知水平有待提高,应对护生加强整体护理内涵及护理观念的教育,且重视学校、社会、家庭和临床的共同参与。可以通过增加学生社会活动的次数、促进学生对护理关怀重要性的认同及提升学生对护理课程的学习兴趣等措施来提高护生护理关怀行为的认知水平。

我国社区护理目前存在的问题与建议

综述了社区护理的概念及社区护士的特点和职责。针对目前我国社区护理工作中存在的问题,参照国外社区护理的工作经验,并结合我国国情提出解决方案:鼓励拓展各种渠道,加大培养社区护士的力度;积极建立具有中国特色的社区护理模式;充分发挥政府的宏观调控职能;建立社区护理工作绩效评价体系,提高社区护士的职业认同感。

新形势下军队医院文职护士长及护理骨干培训的思考

针对军队医院文职护士长及护理骨干的背景,参照传统军人护士骨干的培养模式,对新形势下军队医院文职护士长和护理骨干的培训设立从培训目标、内容、方式等多方面进行了思索和探讨。以提高军队医院文职护士长和护理骨干对军队护理工作的认识,有效提升其军事素质及临床管理能力,确保其适应军队医院护理工作,在实现军队护理工作发展目标的同时更好地达成自身的人生价值。

阶段性护理干预对预防人工髋关节置换术后假体脱位的效果评价

目的探讨人工髋关节置换术后阶段性护理干预对假体脱位的预防效果。方法将实施阶段性护理干预前收治的68例患者列为对照组，实施阶段性护理干预后收治的68例患者列为实验组。对照组采用常规护理方法，实验组除常规护理外在术后不同时间点（术前和术后0—6d、7～14d、15～30d、31～60d、61～90d）按照阶段性护理干预模式实行规范化管理，比较两组患者的护理效果及满意度。结果实验组术后假体脱位发生率低于对照组，患者满意度高于对照组（P〈0．05）。结论阶段性护理干预能有效预防人工髋关节置换术后假体脱位，提高患者对护理服务的满意度。

浅析我国社区护理人员灾害应对能力的建设

阐述社区护理人员在灾害应对中的作用和优势,分析中、美两国社区护士灾害应对能力的研究现状,提出建立一套适合我国国情的社区护士灾害应对能力综合评价体系成为刻不容缓的任务。

情景模拟在社区护理程序教学中的实践与效果

目的探讨情景模拟在社区护理程序教学中的效果。方法通过设计情景教学环境、设计情景教学内容,对2007级护生进行情景模拟教学,传授护理程序在社区护理中具体应用的技能知识。结果 97.78%的护生认为有利于护理技能知识的掌握和采用情景模拟教学方法;96.67%的护生认为能激发学习兴趣。结论情景模拟教学能提高护生的学习参与意识,有助于取得较好的教学效果,达到课程教学目标。

专业思想教育对护理本科生学习动力影响的研究

目的探讨专业思想教育对护理本科生学习动力的影响。方法对49名护理本科生进行系列专业思想教育,包括建立专业认知、巩固专业思想、规划职业生涯等。结果专业思想教育后,护理本科生学习动力总分及学习需要、学习态度、学习兴趣和学校动力显著优于教育前(均P<0.01)。结论专业思想教育对护理本科生学习动力水平的提高有一定推动作用。

我国专业学位护理研究生教育质量评价的现状与思路

2011年,在获批一级学科的同时我国开始启动专业学位护理研究生的培养工作,各院校均按自身和国家培养要求对该类研究生在课程设置、培养计划、教学方式等方面进行了独立设置,但对其教育评价存在较严重缺陷,国外评价机构和团体及国内部分专业已运行的研究生教育质量评价方法对我国护理专业学位研究生教育质量评价工作提供了参考,应借鉴国内外已有评价经验和研究结果、结合本专业特色和要求,制定系统而完善的教育质量评价指标体系,使我国护理专业学位研究生的教育质量得到保证。

社区灾害护理课程教学设计与效果

目的探讨在护理本科生社区护理学灾害护理课程的设计方法及运用效果。方法针对课程标准对课程教学内容和具体方法进行了探索性设计,主要强调了情景再现在社区灾害应对教学中的运用,并采用自制灾害能力调查问卷对90名护生进行灾害应对知识掌握情况的调查。结果课程设计能有效提升护生对灾害相关知识的储备水平(P<0.01);能提升护生灾害施救与求救能力并有利于建立良好的灾害应对态度(P<0.05)。结论应针对性地进行灾害护理课程教学设计,运用多种方法提高护生社区灾害应对能力。

慕课形势下关于我国高等护理教育改革的思考

"慕课"的发展为高等护理教育开拓了新的局面,在这场信息化的教学改革中对传统教育提出了挑战。本文旨在简述"慕课"发展现状,展望"慕课"的发展前景并剖析"慕课"在高等护理教学领域所面临的机遇和可能出现的问题,为广大护理教育同仁提供参考。

情景教学法在本科护生灾害护理课程中运用效果的研究

目的调查情景教学法在护理四年制本科生社区护理学灾害护理课程中的运用效果。方法运用自制护士灾害能力调查问卷对90名本科生进行了调查。结果情景教学法能有效提升护生对灾害相关知识的储备水平（P〈0.01）;对于灾害应急处置期的应急技能、灾后重建期的相关技能的提升无显著作用（P〉0.05）;但能明显提升学生的灾害自我防护意识和应对态度（（P〈0.05）。结论情景教学法能使学生在建立良好的灾害应对态度、提升寻求外部灾害救援的意识并有助于灾害相关知识储备、危机评估等两类核心能力的提升,对灾害应急期所需操作技能则需另行培训。

重大灾害后大批伤员转运管理中心的研究进展

综述了重大灾害后构建大批伤员转运管理中心的必要性及初步构建规划,指出管理中心的工作职责及基本职能,主要是能高效利用现有卫生资源,确保伤员转运安全。结合国内外成功转运案例,提出灾害发生后转运管理中心的具体运行方式,包括转运前的准备,转运中的注意事项以及转运后的交接。

医学院校医护生人文素养的现状调查与分析

目的了解医学院校医护生人文素养的现状,分析目前人文素养培养方法及途径是否满意,为医学院校医护生人文素养的培养与考核提出可行性对策。方法用自编医护生人文素养培养与考核调查问卷对470名本科生进行调查。结果超过50.0%的医护生中非常想具备人文素养并非常愿意通过各种途径提升人文素养且不同专业的医护生对择医的初衷有显著差异;超过60.0%的医护生认为人文素养对医护工作非常重要且具备人文素养对缓解医(护)关系非常有帮助;10.7%的认为人文素养是医护生需要掌握的最重要的的基本要求;仅有31.2%的医护生会关注人文书籍;超过60.0%的医学生每个星期阅读医学人文书籍的时间不到5?h,阅读时间为5~10?h占19.2%,10~15?h的人占10.5%,超过15?h仅占7.6%。结论医护生择医的初衷能帮助人文素养的培养,但不同专业的择医初衷有显著差异,需要引导医学生树立的正确职业目的和人生价值观,提高对人文素养重要性的认识程度,减轻学生课程负担,留有足够的时间让学生增加阅读,关注人文社会科学书籍。

重庆地区医学与非医学生器官捐献认知的横断面调查

目的了解重庆地区医学与非医学生的器官捐献认知及差异,为制定策略提高重庆市大学生器官捐献认知提供参考。方法采用器官捐赠量表与死亡态度描绘量表对重庆市全日制本科二年级医学生276名及非医学生278名进行问卷调查。结果重庆地区大学生愿意捐献器官率为12.09%;器官捐献意愿、知识、态度得分分别为2.27±0.87、7.19±1.44、4.60±0.97,死亡态度得分为91.26±19.28;医学生器官捐献认知及死亡态度得分优于非医学生(P<0.05,P<0.01);死亡态度与器官捐献态度呈负相关(P<0.01)。结论重庆地区大学生器官捐献认知和愿意捐献器官率低,可通过帮助大学生树立科学的死亡态度来改善其器官捐献态度,提高愿意捐献器官率。

我国养老服务评价方式研究现状与展望

通过对我国传统的家庭养老、机构养老、社区居家养老模式,及其他新型养老模式的养老服务评价方式进行总结,指出我国不同养老模式的养老服务评价尚处于初级阶段,存在缺乏统一的养老服务评价指标体系及客观的第三方评价机制,评价指标体系内容单一等诸多问题,应针对此不断完善养老服务评价方式,构建具有中国特色的、适合我国国情的多元化养老服务评价指标体系,从而以期实现养老服务业规范化管理、提高养老服务质量和老年人晚年生活幸福感。

国内外器官捐献现状与思考

综述和分析了国内外器官捐献率、器官移植协调员模式、脑死亡相关法律及器官捐献网络系统的现状,对比提出了我国在器官捐献工作中存在的不足,主要包括器官捐献与移植的宣传不够、相关法律政策不完善、教育培训力度不足等。文章借鉴发达国家的经验及做法,提出了加大器官移植宣教力度、完善法律法规、加强医务人员器官捐献相关培训等对策,以期快速提高公民的认识、提升公民自愿器官捐献率,更好地推动我国器官移植事业的发展。

社区护士灾害应对能力及其影响因素的调查研究

目的探讨社区护士灾害应对能力现状及其影响因素,为有效提高我国社区护士的灾害应对能力提供参考。方法随机整群抽取重庆市部分主城区社区卫生服务中心的205名注册社区护士为调查对象,采用自行编制的社区护士灾害应对能力调查问卷对其进行调查。结果社区护士灾害应对能力得分为3.68±0.48,社区护士灾害应对能力各维度评分由高到低分别是个人素质3.97±0.49、灾后疫病预防能力3.84±0.63、应急处置能力3.75±0.53、心理应激能力3.75±0.51、知识储备3.45±0.59、危机评估能力3.28±0.58;参加灾害救援、接受灾害护理继续教育培训和职称是社区护士灾害应对能力的影响因素(均P<0.05)。结论社区护士灾害应对能力处于中等水平,其灾害知识的储备和对灾害危机评估方面的能力欠缺较突出。社区卫生服务机构应加强对社区护士进行灾害应对能力培训,积极为社区护士提供灾害护理继续教育的机会,提高社区护士灾害应对能力。

对辅助生殖技术现状的几点思考

在科学技术日益发达的今天，人类对于生命现象和本质的认识，正在向深度和广度两个方面不断扩展。诚然，现在对生命现象的认识比以前已有了很大的进步，但人类对整个生命世界的认识还是比较肤浅的，生命之谜的魅力应用依然吸引着生物学家们竭尽智力去不懈探讨。而人类辅助生殖技术（Assisted Reproductive Technology，ART）的开展，为之提供了一种有效的研究手段。与此同时，随着此项技术的开展和应用，也引发了不少伦理问题。