军队国家级医疗救援队地震救援组织方法研究

目的 探讨地震发生后国家级医疗救援队紧急出动、实施救援的组织与工作方法.方法 回顾分析＂9·7＂云南彝良及＂4·20＂四川芦山地震后解放军总后勤部派出的国家级医疗救援队的救援工作.结果 圆满完成了彝良县地震伤员救治任务,以及后送至昭通市中医院的伤员专科手术,开展了对当地医院的技术帮带.结论 建设常备兼职专业医疗救援队是应对非战争军事行动卫勤保障的有效手段.

着眼军事医学人才培养需求,持续开展临床教学质量评价

中国高等教育已经迈入大众化阶段,随着高等教育办学规模的不断扩大,高等教育的质量保证问题日益受到广泛关注。2008年国家教育部、卫生部出台《本科医学教育标准——临床医学专业（试行）》,为高等医学院校进一步明确办学理念,确立以人才培养质量为最高追求的办学宗旨,发挥了重要的推动作用。作为培养高层次军事医学人才的摇篮,

浅谈检验医师培养

探讨检验医师培养的国内外现状、存在问题和相应的改进方式。通过剖析国家教育部对检验本科培养的目标要求,分析国内对检验医师岗位设立的要求和现实困难,探索培养真正意义上检验医师的具体措施和努力方向,为改进现有培养模式和培养方法提出具体的指导意见。现有培养措施存在固有缺陷,培养条件面临现实困难,必须按照国家要求对现有培养方式进行改革。培养真正意义上的检验医师是国内外医学发展的必然趋势,我们必须对现有培养条件和培养措施加以改进,以满足培养检验医师的现实需要。

论医学高校双语教学

全球科学经济一体化使双语教学势在必行,本文首先探讨双语教学的含义以及医学高校双语教学的必要性,同时结合、剖析了我校在医学本科生中开展专业课双语教学中存在的问题,旨在抛砖引玉,为解决这些问题提出了一些相应的对策,从而可进一步促进双语教学的推行和完善。

国内外大学生物医学跨学科组织的建设与思考

文章对国内外生物医学领域大学跨学科组织建设与发展现状进行梳理,总结了世界一流大学跨学科组织建设与管理的共性特点,分析了我国大学生物医学跨学科组织建设困境与发展建议。

医学院校博士后研究人员出站考核评价的研究

世界各发达国家发展科技和培养高级人才的成功经验表明,博士学位培养只是获得高级知识一个初级阶段,从获得学位到成为独立的创造性人才还需要一个过渡性的适应与转换阶段[1].

突出“个性”培养 提高博士生创新能力

培养高素质的创新型人才是我国博士研究生教育的核心和根本目的.本文通过对培养博士生的内在因素--"个性"加以分析,从加强博士生的"思想政治教育、哲学素养、兴趣培养、文献阅读、交流合作、吃苦耐劳精神和科研态度"等几方面的培养加以阐述,提出了提高博士生创新能力,必须突出博士生"个性"的培养.

重庆市小学生道路交通安全知识与行为调查

目的了解重庆市小学生道路交通安全知识及行为状况,为有针对性地开展小学生道路交通安全教育提供依据。方法采取整群抽样方法,使用自编的“重庆市小学生道路交通安全教育现状调查表”进行调查。结果小学生的道路交通安全知识得分不理想,平均分为70分(P50);交通安全行为得分较前者高,平均分为98分(P50);行为得分随学生年级的升高呈逐渐下降趋势。结论应结合学生的生理、心理特点及认知水平,加强对小学生的道路交通安全教育,有针对性地开展“知识-行为”教育,提高其预防道路交通伤害事故的能力。

我国高校研究生心理压力现状及形成因素浅析

目的了解目前我国高校研究生心理压力状况，并对压力形成原因进行分析。方法研究组于2015年分5次采用整群随机抽样方法，应用经典的生活事件量表（1ifeeventscale,LES）．对8所高校不同专业背景研究生进行调查，收回有效问卷1041份。应用SPSS18．0对研究对象的生活事件类别、出现频次等行方差分析（置信区间95％）。结果根据事件类别划分，工作学习类的事件总分均值最高，最低的为社交及其他类，家庭类居中，且差异有统计学意义（F=21．987，P=0．000）。根据事件出现频次划分，强度均值达到“重度”（〉2．5）的生活事件有4项，即工作学习压力大、恋爱／订婚、家庭经济困难、开始就业。强度均值为“中度”（1．5—2．5）的事件有23项，如夫妻因工作分居、子女管教困难、家庭成员重病或重伤等。其余为轻度事件（〈1．5）。结论目前我国高校研究生心理压力源主要来自工作、学业、家庭、婚姻、经济、人际关系、就业等方面，建议从多渠道进行心理干预，以改善其压力现状。

医学心理学硕士专业学位研究生课程模式初探

医学心理学硕士专业学位研究生课程学习主要包括基础课程学习、专业课程学习与心理基础技能培训、专业实践技能学习、科研素质训练等。由于受到学科发展起步晚、师资力量相对薄弱等客观因素制约，在课程设置上存在目标不清、主次不分、标准不明、原则不强等问题，尤其是对研究生专业技能的培训和养成方面存在明显不足。着眼于以上客观问题。从培养目标、主要问题、课程设置、考核标准以及遵循原则等方面进行了初步探讨，以期通过课程设计与教学实践，达到培养高级应用型人才的目的。

程天民院士对复合伤研究的探索与思考

为弘扬我国老科学家求真务实、无私奉献的精神，由国务院批准，中国科学技术协会牵头，联合中央组织部、教育部、科技部、解放军总政治部等11个部委共同组织实施了“老科学家学术成长资料采集工程”项目，第三军医大学程天民院士作为重庆市惟一的老科学家入选。本文就程院士在复合伤领域的研究和主要贡献进行阐述。

论科研管理在市场机制中的价值取向

面对经济大潮选择什么样的价值取向,是医学科研管理亟待弄清的重要问题。从科研管理,尤其是院校的科研管理特点中,可以看出其价值取向是由人的价值、科学研究的价值和社会价值3部分组成的,3者之间存在着相互依存、相互联系、相互促进的辨证关系。在市场机制中,科研管理价值取向的正确运作势必注意的问题:一是加强科研和经济建设的联系,并摆正与科研管理价值取向3方面的关系;二是依照价值取向的内在规律深化科技管理体制改革;三是以社会主义市场经济中的有益机制活化和更新科研管理自身。

“老有所为”与“老所不为”的程天民

程天民，1927年12月27日生，江苏宜兴人，中国工程院资深院士（医药卫生学部和工程管理学部），毕生致力于军事医学教育与科研，而从62岁到86岁的这段老年岁月，他更在不懈进取中进发出新的生命活力，展现了新的具有老军人、老科学家特色的，既“老有所为”，又“老所不为”的人生风采。

程天民以科学辩证法指导对核损伤的认识与研究

经国务院批准,由中国科学技术协会牵头,联合中央组织部、教育部、科技部、解放军总政治部等11个部门共同组织实施了“中国老科学家学术成长资料采集工程”,第三军医大学程天民院士成为重庆市唯一入选采集工程的老科学家.通过查阅、学习程天民院士的大量著作、论文,以及与他本人多次交谈,并外访二十几位相关人士,感悟最深的是他努力学习和运用唯物辩证法,确立科学思维,以指导业务实践.程院士对核武器和核损伤（防原医学）,既有宏观层面的认识,又有微观层面的思考与研究.本文主要介绍程院士如何以科学辩证法指导对核损伤（含复合伤）的认识与研究.

运用网络层次分析法构建重点学科软实力评价模型探析

学科软实力的研究对于新时期大学重点学科的建设与发展是全新的课题，而科学合理地评价重点学科软实力是学科软实力建设的前提。本文以软实力理论为基础，阐述了学科软实力的内涵、构成和评价指标体系，并对运用网络层次分析法（Analytic Network Proeess，ANP）构建重点学科软实力的评价模型进行了探讨。