以“界面”为切入点的生物材料课程教学改革实践

为推动生物医学材料技术的发展,培养具有创新性的高素质生物医学材料人才,文章结合国内外一流大学生物医学材料学课程调研,对第三军医大学生物医学材料学课程目前面临的困难进行分析与总结,并以"生物界面"为切入点,根据学校实际情况提出针对性强的教学模式与课程设置,为教学改革提供行之有效的思路,亦为我国高校创新教育提供依据。

解剖医学知识应用于医学物理实验教学的体会

医学物理学是医学院校中临床医学、医学影像、预防检验、药学、护理等专业必修的一门以实验为基础的自然科学，让学生进行系统的科学实验方法、实验技能训练，对培养他们细致、敏锐的观察能力和严谨的科学思维能力具有举足轻重的作用[1]。在医学院校的众多专业基础课程中，解剖医学是一个实践性非常强的学科，尽管该学科的知识点多、理解和记忆较为困难，但对于初次接触到解剖医学的学生来说，总是迫切希望在学习过程中了解人体生理解剖结构与临床疾病的关系，求知欲望强烈。如果将解剖医学知识应用于医学物理实验教学，有助于实验的顺利进行，可达到更好的教学效果[2]。本文浅谈我在教学过程中的几点体会。

“微课程”在医学物理教学中的应用

"微课程"作为一种网络时代的产物,已日益引起国内外教育学者的广泛关注。随着教育与信息技术融合的不断深入,这种新兴的信息化教学模式在未来的教学中占据重要地位。医学物理学是高等医学院校的专业必修课,是一门培养医学生抽象、逻辑思维能力和专业科学素质的重要基础课程。该文针对医学物理学的学科特点,结合"微课程"教学模式,探讨改进医学物理课程现有教学模式的方法,以提高医学物理教学质量,满足新世纪培养人才需要。

白藜芦醇促进软骨细胞肥大化的作用机制研究

目的探讨白藜芦醇(resveratrol,RES)对软骨前体细胞ATDC5肥大化的影响及其可能机制。方法通过CCK-8法研究不同浓度RES对ATDC5细胞活性的影响。建立软骨肥大化诱导体系,根据活性实验的安全浓度,设立对照组(0μmol/L)和RES组(1μmol/L)。qRT-PCR和Western blot法确定肥大化相关因子RUNX2、MMP13和COLX表达变化;甲苯胺蓝和免疫组化分析细胞外基质粘多糖及COLX、RUNX2表达;利用qRT-PCR检测软骨细胞肥大化经典通路WNT、IHH和FGF中相关因子的表达变化。结果 RES安全使用浓度为1μmol/L;与对照组相比,在肥大化诱导14 d后,RES组ATDC5细胞肥大化水平明显提升;RES组肥大化相关基因表达量在3、7、14 d时明显增加;WNT和IHH途径中促肥大化因子β-catenin和GLI2的表达水平在RES组较对照组升高,而GLI3表达水平下降。FGF途径中PI3K的表达水平较对照组没有变化。结论 RES通过激活β-catenin及GLI2,抑制GLI3,促进RUNX2表达,实现促进ATDC5肥大化的目的。