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科学、合理地实施课堂教学质量评估
被引量:
2
1
作者
郭彦琼
刘刚
《山西医科大学学报(基础医学教育版)》
2006年第2期166-167,共2页
科学、合理地实施课堂教学质量评价,是学校教学质量评估的保证。学员对教师的评价包括教学目标、教学内容、教学方法和教学效果4个方面,评价的作用最大,分值分配也应当科学。选择评价的合适时间很重要,更重要的是如何看待评价的数...
科学、合理地实施课堂教学质量评价,是学校教学质量评估的保证。学员对教师的评价包括教学目标、教学内容、教学方法和教学效果4个方面,评价的作用最大,分值分配也应当科学。选择评价的合适时间很重要,更重要的是如何看待评价的数据。使用标准分是评价结果真实可信的重要手段。
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关键词
课堂教学
教学评估
评价
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职称材料
题名
科学、合理地实施课堂教学质量评估
被引量:
2
1
作者
郭彦琼
刘刚
机构
第三军医大学第一临床医学院内科学教研室
出处
《山西医科大学学报(基础医学教育版)》
2006年第2期166-167,共2页
文摘
科学、合理地实施课堂教学质量评价,是学校教学质量评估的保证。学员对教师的评价包括教学目标、教学内容、教学方法和教学效果4个方面,评价的作用最大,分值分配也应当科学。选择评价的合适时间很重要,更重要的是如何看待评价的数据。使用标准分是评价结果真实可信的重要手段。
关键词
课堂教学
教学评估
评价
分类号
G642.421 [文化科学—高等教育学]
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题名
作者
出处
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被引量
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1
科学、合理地实施课堂教学质量评估
郭彦琼
刘刚
《山西医科大学学报(基础医学教育版)》
2006
2
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