军医大学创新教育背景下人才培养模式的探索

随着新时期新军事变革面临的新形势,现代高新技术的迅速发展在医学领域得到普遍应用,使人才培养模式发生了根本性变革。创新教育已从一种理念发展成为势不可挡的人才培养模式,成为军医大学教育的一大主要特征。该文在当前新军事形势与创新教育的大背景下,结合军医大学特点,从实际情况出发,通过分析影响创新教育人才培养的因素,探索创新教育的人才培养模式。

卓越教师培养计划对军医大学师资队伍建设的启示

随着世界新军事变革的深入发展,建设现代化卫勤保障力量,培养卓越联勤军医成为我国军医大学人才培养的首要目标,因此建立一支师德高尚,业务精湛的高素质师资队伍,培养卓越教师成为实现这一目标的重要前提和保证。

微格教学法在《军事医学地理学》教学中的实践与应用

军事医学地理学是研究军事作业环境中,人群疾病和健康状况的地理分布与地理环境的关系,以及医疗机构和设施地域合理配置的学科,是一门新型交叉性学科,国内除第三军医大学以外尚无专门的医学地理学专业的教学机构。对新学科而言,如何培养出胜任教学工作的师资力量,以及促使教员更快积累教学经验尤为重要。微格教学是一种利用现代化教学技术手段来培训教师的实践性较强的教学方法。本文将微格教学在新学科《军事医学地理学》上课前、上课途中以及课程结束时的应用进行梳理总结。

医学院校创新教学方法探索

教育模式的创新是时代的需求。教学方法改革是医学院校优质完成医学教学任务和培养优秀医学人才的关键。该文着重介绍几种医学院校在创新教学潮流中产生的教学方法,即兴趣引导教学法、以问题为导向的教学法、启发式教学法、多媒体教学法和升华教学法。在临床医学教学中,教师应该从临床医学的目的和任务出发,依据不同的教学内容、教学目标和教学对象,选择最优化的教学方法,博采众长,融为一体,才能达到最佳教学效果。

医学院校青年教师规范化培训体系的构建与思考

青年教师是学校的未来，肩负着学校长远发展的重任，提高青年教师的执教能力，是保证教学质量的基础工程。规范化培训是促进青年教师迅速成长的重要途径，能够帮助青年教师形成高等教育思维、树立先进教育理念、掌握教学方法手段、打牢教学基本功。第三军医大学系统构建了青年教师规范化培训体系，以规范的内容、时间和形式对青年教师开展了规范化、制度化、系统化和规范化的培训，探讨了医学专业青年教师的有效成长途径，为医学院校教师队伍建设提供了参考和借鉴。