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儿科学课堂教学方法探讨
1
作者
熊建平
何念海
《医学教育研究》
2003年第3期28-30,共3页
本教研室围绕“如何上好一堂儿科学课?”进行探索,对提问-自学式、讨论互动式和启发式三种常用的教学法进行了比较详细的总结和阐述,以供同行参考和借鉴。
关键词
儿科学
课堂教学
教学方法
讨论互动式教学
提问-自学式教学
下载PDF
职称材料
儿科学课堂教学方法探讨
被引量:
15
2
作者
熊建平
何念海
《医学教育》
2004年第1期28-29,共2页
本教研室围绕“如何上好一堂儿科学课”进行了探索 ,对提问—自学式、讨论互功式和启发式三种常用的教学法进行了比较详细的总结和阐述 ,以供同行参考和借鉴。
关键词
儿科学
课堂教学
教学方法
教学模式
原文传递
题名
儿科学课堂教学方法探讨
1
作者
熊建平
何念海
机构
第三军医大学附属西南医院儿科学教研室
出处
《医学教育研究》
2003年第3期28-30,共3页
文摘
本教研室围绕“如何上好一堂儿科学课?”进行探索,对提问-自学式、讨论互动式和启发式三种常用的教学法进行了比较详细的总结和阐述,以供同行参考和借鉴。
关键词
儿科学
课堂教学
教学方法
讨论互动式教学
提问-自学式教学
分类号
R72-4 [医药卫生—儿科]
下载PDF
职称材料
题名
儿科学课堂教学方法探讨
被引量:
15
2
作者
熊建平
何念海
机构
第三军医大学附属西南医院儿科学教研室
出处
《医学教育》
2004年第1期28-29,共2页
文摘
本教研室围绕“如何上好一堂儿科学课”进行了探索 ,对提问—自学式、讨论互功式和启发式三种常用的教学法进行了比较详细的总结和阐述 ,以供同行参考和借鉴。
关键词
儿科学
课堂教学
教学方法
教学模式
分类号
R-4 [医药卫生]
原文传递
题名
作者
出处
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被引量
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1
儿科学课堂教学方法探讨
熊建平
何念海
《医学教育研究》
2003
0
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职称材料
2
儿科学课堂教学方法探讨
熊建平
何念海
《医学教育》
2004
15
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