校园里的"航天科技盛宴" ——记北京市第三十五中学2022年科技嘉年华活动

作为传统科技特色校、全国十佳科技教育创新学校,北京市第三十五中学(以下简称"北京三十五中")与北京航空航天大学合作建设了航天实验室、航空实验室、风洞实验室,这些实验室以航空航天为特色,配备专业、高端的实验设备,并有专职博士担任首席研究员.实验室面向全校具有科学兴趣、具备科学潜质和怀揣科学志向的学生开放,致力于将航空航天特色教育引进中学课堂,以优质科技课程的开发助力学生科学素养的提升与青少年科技后备人才的培养.

“三有”育人课程体系赋能师生成长——黑龙江省哈尔滨市第三十五中学的课程建设实践

教育是什么?教育是引导学生去追梦,并赋予他们实现梦想的能力。学校着眼学生未来,聚焦核心素养,将课程根植于实践之中,形成以“有志向、有素养、有能力”育人目标构成的“三有”育人课程体系,具体回答了“办什么样的学校”“育什么样的人”“用什么理念育人”这三个关键问题。

深化课程改革 提供多元供给 奠基个性发展——北京市第三十五中学基于学生差异的课程改革实践

一、传承志成精神，兼顾教育的人文性与社会性 我校始建于1923年，前身为志成中学。李大钊、邓萃英等建校时的董事提出办学宗旨：“改变民族落后，发展教育事业，培养栋梁之才，有志者事竞成。”这种“为中华之崛起而教书”的情怀成为三十五中的文化血脉。

为每位学生提供“私人定制”的教育——北京市第三十五中学课程建设与学校发展

凝望历史,读懂志成。北京市第三十五中学的前身是北京志成中学校。1923年,北高师(今北京师范大学)的9位毕业生,在李大钊、邓萃英等15位教育贤达的支持下,胸怀以教育培养健全国民、推动社会进步的理想,吸收新文化运动精神和西方现代教育思想,克服重重困难创办志成中学、探索现代教育。在李大钊等建校董事的影响下,志成中学确立了办学宗旨——改变民族落后、发展教育事业、培养栋梁之材、有志者事竟成,这也是志成的初心。建校以来的95年光阴里,学校坚持全面育人、办有特色,培养出了宋平、王光英、李锡铭、王光美、

用艺术提升和滋养生命——北京市第三十五中学艺术教育课程建设与思考

北京市第三十五中学自建校之初就重视艺术教育,并且逐渐成为学校的特色。艺术教育是三十五中通向全国乃至世界的一张'名片'。曾经撑起这张名片的主要是金帆民族管弦乐团领衔的校级艺术团,如今备受赞誉的是学校全覆盖的艺术教育理念以及追求私人定制的艺术课程体系。秉承'人人懂艺术人人有才艺'的理念,三十五中致力于打造'私人定制'的艺术课程,让每个学生都能选择自己喜欢的艺术课程及学习的时间和深度。

教育圆桌:重建学校教育教学管理生态系统——北京市第三十五中学“五制”综合改革探索

中高考改革说到底是人才培养的改革,课改深处是制度的重建,这一点我们三十五中的每一位老师、每一位同学都会有同样的感受。如何基于课程改革进行制度建设,支撑促进学生全面而有个性发展的课程体系的有效运行?三十五中在建设可选择性的课程基础上重建学校的教育教学管理制度,系统推进'五制'综合改革,也就是走班制、学部制、学长制、学生制、导师制。

一所拥有十个科学探究实验室的中学——北京市第三十五中学的“志成”故事

凡是去过北京市第三十五中学的人,大都会对该校建立起来的众多科学探究实验室抱有极大的兴趣与探秘心理,这所学校究竟蕴藏着怎样一种科学的理念和力量?"两弹元勋"邓稼先、高能物理加速器专家邓昌黎,以及姜泗长、贾福海、李季伦和董玉琛等诸位院士,都是从这所历经了96年风霜雨雪的中学走向世界,走进人们的心里的。

树人文精神 立中国学人——北京市第三十五中学人文社科课程体系建设与思考

'无穷的远方,无数的人,都和我有关。'鲁迅先生的这句话,镌刻在三十五中图书馆——鲁迅书院的主墙上,启示着师生们学习先生的慈悲与大爱。'住'进鲁迅的家,我们以树人文精神、立中国学人为目标,着力构建具有志成特色的中学人文与社会科学课程体系,迈开了学校人文教育改革的步伐。

2021北京市第三十五中学国际部志成同学会圆满举办

2021年12月31日,北京市第三十五中学国际部举行了一年一度的志成同学会暨第四届校园街舞大赛。西城区教委国际合作与交流科科长姚吉磊,中国银行北京市分行个人数字金融部副总经理尹亮,北京市第三十五中学党委书记孔燕、校长刘继忠、国际部主管校长吴昊、高中部学术中心主任何兰、学生中心主任崔巍、运营中心主任刘艳艳等学校领导,以及人民艺术网总编辑陈琼、中国艺术职业教育学会爵士舞等级考试中心教材主编郑鹏;《北京青年报》、中国网、《现代教育报首都教育》周刊、《留学》杂志、京领教育的代表作为嘉宾出席了本次活动。

培科教沃土 育创新人才——北京市第三十五中学科技创新人才培养模式及课程建设

人工智能机器人实验室、大数据与科学计算实验室、风洞实验室、航空科学与技术实验室……这些听上去高端大气的实验室,在常人看来似乎只有在高校、科研院所才能看到,而在北京市第三十五中学,像这样的高端科学探究实验室共有10个。作为'全国十佳科技教育创新学校''十佳科技教育创新学校之星',三十五中大力发展科技教育有一个重要的引子,那就是2009年时任国务院总理的温家宝同志到学校的调研。温家宝总理在调研时提出,中国教育发展面临两个深层次问题:杰出人才的培养和素质教育的成效.

构建全方位育人的德育模式--襄阳市第三十五中学德育工作纪实

襄阳市第三十五中学坐落在汉江之畔,现有35个教学班,学生2252人,专任教师180人。建校以来,学校坚持“以人为本,和谐发展,让每位师生都有成功感”的办学理念,努力构建全方位、立体式的德育工作模式,以抓小、抓细、抓实的作风落实立德树人根本任务,为学生的成长成才奠定坚实的基础。

中学生探密“大国重器”——以北京市第三十五中学现代科技工业研学旅行为例

北京市第三十五中学根据国家教学改革要求,为培养青少年创新人才,启动"科技创新人才培养班"项目,研学旅行课程是学生科技创新班的必修课程之一。研学课程的设计以引导学生深入理解和践行社会主义核心价值观、全面提升学生综合素养、增强学生爱国情怀为主要目标,结合科技创新实验室课程对行前、行中、行后课程进行整体规划。行前开设与研学课程相关的基础性技术、科技和文献调研类课程;行中采用实验探究、动手操作、参观讲座等多种方式激发学生探究科技的兴趣;行后学校科技教师指导学生及时总结整理研学旅行课题,构建完整的研学课程体系,保证了研学旅行扎实有效地开展。

书香致远 诗意盎然——大连市第三十五中学特色项目建设纪实

这所学校不是非常有名气,但绝对非常有特点;这里的教育景观不是非常奢华,但绝对有自己的思想和灵魂;师生不见得会被他人羡慕,却人人脸上写满自豪。这就是位于中山区的大连市第三十五中学。近年来,这所学校致力于'充满诗意的书香校园'特色项目建设,积极开展丰富多彩的读书活动,努力提升学校的文化品位和师生的人文素养。几年间,教育教学质量突飞猛进,在赢得家长与社会广泛赞誉的同时,'三十五中学现象'也被更多人热议。三十五中学的书香校园建设不是简单地把书本送到学生面前,而是在潜移默化中让读书与写作成为师生的生活习惯。

基于拔尖创新人才数学核心素养培养的校本课程实践--以北京第三十五中学校本课程“数学优秀生培养”为例

“课程育人”是新时代落实“立德树人”根本任务的教育实践方略,实施校本课程是发展拔尖创新人才数学核心素养的重要抓手。为促进学生数学学科核心素养的发展,结合我校六年一贯制项目组初中部学生的实际情况,开发并实施了校本选修课程“数学优秀生培养”,并阐述其课程目标、课程内容、课程实施方式并在课程实践后进行了总结与反思。

做“叶”的事业——记大连市第三十五中学校长王东

在大连,说起位于寺儿沟的三十五中学,当地住户最有发言权。2009年以前,这所学校还是中山区的薄弱学校,学苗流失严重,教学质量低下,谈到这所学校,学校里的人低头,学校外的人摇头。八年过去了,如今人们再一次把目光投向它的时候,三十五中学早已成为中山区乃至大连市的一所优质窗口学校,

探索之旅 逐梦前行 北京市第三十五中学将智能科技教育与现实相连

“植物间的光合作用是怎样进行的?能否用实物来更直观地演示这一过程呢?”在生物课堂上,北京市第三十五中学的吴欣然和赵云若奚两位同学产生了这样的疑问。于是,她们动手设计并制成了叶绿体光合作用演示器材。

地理信息技术在兰州市中学地理教学中的应用现状调查分析

通过问卷调查,发现地理信息技术在兰州市中学地理教学中的应用比较少,且存在熟练程度不够、软硬件条件不足等问题,提出了地理信息技术应用于中学地理教学的改进措施,为地理信息技术在中学地理教学中的应用提供有益参考和指导。

开放教育,成就个性之美——北京市第三十五中学基于学生差异的教育改革

教育是一种以促进社会发展和人的潜力实现作为目的的活动。学校教育的基本目的是引导学生实现自我、追寻幸福，并能服务社会甚至创造社会。每个人都是独一无二的，社会对人才的需求也是丰富多样的，所以学校应该提供多元化、个性化的教育。

以科研实践为先导,提升中学生科学素养和实践能力——北京市第三十五中学科学探究实验室课程

2009年9月4日,为制定《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》,时任国务院总理温家宝到学校调研。在座谈会上,温总理提出中国教育发展面临的两个深层次问题——杰出人才培养和素质教育成效,并表示"每每想到这些(钱学森之问),我感到很内疚"。落实总理讲话精神,秉承"跳出教育看教育,跳出教育发展教育"的大教育观,学校整合社会资源,"借船出海",充分进行资源整合和加工。2010年,学校与中国科学院京区科学技术协会合作,创建"科技创新人才培养班"。

研修培训 卓越发展——徐州第三十五中学“暑期全学科骨干教师研修班”纪实

一场酣畅淋漓的夏日暴雨驱散了笼罩在古城西安持续一月的热浪。2017年7月28日至8月2日,由陕西师范大学基础教育研究院主办、中学地理教学参考编辑部承办的＂徐州第三十五中学暑期全学科骨干教师研修班＂,在陕西师范大学雁塔校区成功举办。来自徐州第三十五中学的75位教师与全国其他地区的10位教师参加了此次研修培训。7月29日上午,研修班开班仪式在陕西师范大学学术活动中心会议厅开幕。